[作文題目]
上海市
從下列兩題中任選一題,寫一篇600字左右的文章。(52分)
第一題
我們是初升的太陽;我們是風華正茂的中學生。
校園里,我們生機勃勃;
校園外,我們熱情奔放……
以“我們是初升的太陽”為題作文。
第二題
以“我的視線”為題作文。
要求:(1)文中不能出現(xiàn)與考生本人有關的校名和姓名,若不可避免,用代號表示,如A中學、B老師、小C。(2)不得使用試卷中的閱讀材料。
[明師指路]
“我們是初升的太陽”,這文題能引導并激發(fā)學生“朝氣蓬勃”、“積極向上”的感情。首先,審好文題。文題是主謂短語,“我們”是復數(shù),是第一人稱。可見,文章必須寫“我們”,用第一人稱。其次,我們可在“初升的太陽”上引發(fā)聯(lián)想:“紅日初升,其道大光……壯哉我中國少年,與國無疆”,梁啟超先生在1900年寫的《少年中國說》中贊頌過旭日;“東方紅,太陽升,中國出了個毛澤東”,新中國迎著朝陽誕生;“太陽出來羅喜洋洋羅朗羅,挑起扁擔朗朗脆咣脆上山崗羅朗羅……”,四川人民和全國人民一道為建設自己的新生活而熱情地勞動著;“紅日照遍了東方,自由之神在縱情歌唱”,抗日戰(zhàn)爭中的大行山軍民和全國人民一起渴望自由和平;……“我們”中學生所經(jīng)歷過的、所感受過的“朝氣蓬勃、積極向上”的如同“初升的太陽”的活動更是豐富多彩:校園里的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運動會、實驗課、辯論會、演講比賽;校園外的春游秋游、參觀訪問、社會調(diào)查、生日聚會、當志愿者等等都可以選為作文材料。
“我的視線”這個題目中的“我”是指“個人”?!拔业摹笔侵肝彝ㄟ^努力而獲得的,我擁有的,別人沒有的,對我的人生產(chǎn)生巨大影響力的東西。根據(jù)題意,“我的”是“視線”的限制詞,文中必須寫出什么是我的視線,為什么是“我的”視線,即“我”同自己擁有的“視線”之間的情緣或一段動人的故事,顯然,這是一篇要求寫出個人情感體驗的文章。而“視線”是“眼睛看得見的大千世界”,它有平視、仰視、仰視等多種角度。
以“平視”而言———某一景點、文學名著,“神五”上天反映的科技進步;“蒙娜麗莎的微笑”表現(xiàn)的藝術(shù)輝煌;良師、益友、馮艾、李斌、徐虎、任長霞的可貴品質(zhì);電視新聞、動物世界、名勝古跡的鮮活奇特……都可以寫。以“仰視”而言,七月的夜空:星星月亮、北斗銀河———天地悠悠,人生短暫,時不待我,急起直追;戴上哈勃望遠鏡,你仿佛看到了5億公里外火星上正在工作的“勇氣”號火星探測器,要想從地球讓把“勇氣”號送上火星,就如同從巴黎把一只高爾夫球打進東京的球洞—————人類航天事業(yè)的迅猛發(fā)展,移民火星、宇宙旅行似乎已是并不遙遠的夢想。以“俯視”而言,登上金茂大廈、東方明珠、泰山極頂、珠穆朗瑪,乘上飛機,則申城大地、祖國新貌盡收眼底———城建欣欣向榮,祖國繁榮富強,是“我的視線”中的又一美景佳境!(陸可愛)
2.我的視線---記一把藍色雨傘
我的視線,這么久以來都不得不為一把藍色的雨傘所牽絆……
那藍色,明徹如天空。
小時候的那些下雨天,媽媽總撐著一把藍色的雨傘來學校接我,我的頭頂是一片藍色,肩膀也籠罩于一片藍色之中,觸目所及都是一片藍色的無雨的天空。
后來的一個下雨天,矮小的我抬頭和媽媽說話,卻發(fā)現(xiàn)媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色,風夾雜著雨滴,落入媽媽灰色的天空,媽媽的肩膀濕了,額前的頭發(fā)也濕了;而我,依舊置身于一片藍色的無雨的天空。“媽媽,雨傘歪了,”我提醒道?!皼]有,雨傘沒有歪啊。”媽媽輕輕回答。我的視線落在傾斜的傘柄上,“是真的,雨傘歪了?!眿寢寘s固執(zhí)地說道,“沒有,真的沒有……”
后來我長大了,不再要媽媽在下雨天來接我,那把藍色的傘在柜子中一年一年地褪色,我曾一度以為我已淡忘了它。
或許是巧合,又是一個雨天,又是那把藍色的傘,傘下是媽媽和我,快和媽媽一樣高的我撐著傘。
我的視線那么不自覺地落在了傘柄上,那一幕與小時候的情景混在了一起,媽媽籠罩于一片藍色的無雨的天空。而我的肩膀濕了,頭發(fā)也濕了。“雨傘歪了,”媽媽提醒我?!皼]有,沒有歪啊。”
“是真的,雨傘歪了?!眿寢屩貜偷馈?BR> “媽,它真的沒有歪,沒有?!?BR> 傘下是許久的沉默,回頭卻瞥見晶瑩的水珠劃過媽媽的臉頰。
那把褪了色的傘,又重現(xiàn)以前明徹如天空的藍色。
終于明白,這么久以來,媽媽都為我撐起了一片無雨的天空,現(xiàn)在,我多想也給媽媽一片快樂的藍天,雖然孟郊說過“誰言寸草心,報得三春暉”。
于是我的視線便牽絆于那把藍色的傘,每天深夜在燈下夜戰(zhàn)的人是我,每個周末穿梭于補課地點的人是我……
這一切,都因為那把傾斜的藍色的傘。
那藍色,明徹如天空,讓我的視線不敢移開——永遠都不敢移開。
[滿分揭密]
本文勝在審題、構(gòu)思。作者把一個永恒的話題——親情形象地編入“我的視線”,其審題、取材可謂巧妙新鮮,視線集中的對象——雨傘是本文穿越時空的線索,文章構(gòu)思時截取這親情之愛的兩極,以母愛和對母親的愛作為落筆詳寫的點,流露出的是濃濃的情,感人至深.(陸可愛)
人生處處是考場
考試,對于大多數(shù)人來說,多少有些可怕,它意味著考前要挑燈夜戰(zhàn),考時會腿肚子抽筋、額頭冒汗、兩腿發(fā)抖、心跳加速、呼吸困難,考后會忐忑不安,翹首以待。
但是,人生對我們的考驗并非都是為了升學、應聘或是晉級,也不是都要端坐在考場中,拿支筆在卷子上寫下自己的答案。它不會給我們充足的時間來做準備,它會隨時給我們出張卷子。如果你選擇適當,你就可能通過,迎接新的考驗;一旦你判斷失誤,就可能和機遇失之交臂。
挨批評是一場考試,通過錯誤認識了自己,只要能努力不再犯,就算通過了考試;若是灰心沮喪,失去信心,你就只能算不及格,如果你還不及時改正,遲早將被社會所淘汰。
如果你遭受了挫折,那是生活給你一張考卷。面對挫折,振作起來,重新再來,還是灰心喪氣,一蹶不振,從此消沉下去?你自己選,沒有人會干涉你。前者可讓你擺脫挫折的陰影,走向成功的未來;后者則將使你漸漸被人所淡忘,你自己都不幫自己,還有誰會來幫你呢?
若你獲得了成功,你又將遇到一張試卷。面對榮譽,你是繼續(xù)努力,爭取下一次的成功,還是高舉榮譽,止步不前,躺在成功的溫床上回味那成功的瞬間呢?前者能讓你以這次成功為基點,獲取更大程度上的成功;后者則會使你從溫床上狠狠地掉下來,摔得鼻青臉腫。是成功,還是“進醫(yī)院”,就看你自己了。
不過,造物主總是會盡一切努力來挽救一個人,即使你“進了醫(yī)院”,他還是不會放棄你。你將再得到一張試卷,在你僅有的幾次機會中,你是抓住機遇迎頭趕上,還是選擇放棄,眼睜睜地看著成功離自己越來越遠?選擇前者,你會很快回到自己的軌道;而后者,會使你離軌道越來越遠。
其實,人生中的考場又何止以上這些。從出生到死亡,二十多億個分分秒秒,哪一刻不是一場考試?只是這考試過于頻繁,而使許多人忽略了它,但忽略了并不等于不存在,相反,這種考試才是最重要的,只有在每一秒的刻度里畫上踏實的一筆,你的一生才算是問心無愧。當然,“人非圣賢,孰能無過”,在考卷上偶爾寫錯幾個答案,也并非不可原諒。但如果你只是偶爾寫幾個正確答案的話,那么,你這一生就是虛度了——除了浪費糧食,你什么都沒干。
[滿分揭密]人生處處是考場,因為我們每一個人都生活在社會之中,每一個人的評選都必然要受到社會規(guī)范的約束;人生處處是考場,因為它是你的公德水平,是你作為一個真正的人應具備的健康人格。這篇議論散文由此及彼,不偏不倚,寫出了人生的無奈與不得不的積極進取。大量的設問毫無累贅之感,反而一點一點鋪開了人生的考卷,一點一點展示了人生考場的內(nèi)容。如果主體部分每節(jié)都用像第三節(jié)開頭“挨批評是一場考試”那樣,“受挫折是一場考試”“成功是一場考試”“機會是一場考試”,構(gòu)成排比段,或許更有氣勢。全文視野開闊,思路縝密,思辨力強是本文的亮點。(陸可愛)
哈爾濱市(50分)
[縣市考生答]
從下面兩題中任選一題作文。
(一)正在一天天長大的你,回首走過的路,沉淀在記憶深處的是那些往事。媽媽的一句叮嚀,老師的一個微笑;生活中的一次挫折,學習上的一個感悟;天邊的一片云彩,黎明的一道曙光……回憶往事,會讓生命感動,讓生活精彩……
請以“往事”為話題,自擬題目,定一篇文章。
要求:(1)除詩歌、戲劇外,文體不限。(2)不少于600字。(3)文中不可出現(xiàn)真實的人名、校名。
(二)一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑,有人問他:“你是怎樣雕出這座完美的雕塑的?”雕塑家回答:“這座雕像原來就在那里,我只是將它多余的邊邊角角去掉而已。”其實,在人生中,你就是那座雕像,只要去掉外面的邊邊角角,就能獲得完美的自我!而那位出色的雕塑家,就是你自己。
根據(jù)以上材料,結(jié)合自己的成長經(jīng)歷,寫一篇文章。
要求:(1)除詩歌、戲劇外,文體不限。(2)不少于600字。(3)文中不可出現(xiàn)真實的人名、校名。
[明師指路]文題(一)以“往事”為話題,是范圍比較廣泛的話題。好寫,但應注意的以下幾點:一要合理出新,巧擬題目。話題作文一般都不規(guī)定題目,只給一個話題。有人就拿話題當題目,其實這樣做并不好。因為根據(jù)提供的話題可寫的內(nèi)容太多,太寬泛而不宜作題目。所以要自擬一個題目,將自己的寫作范圍限制一下。自擬題目,要從自己確立的角度出發(fā),不要太大太泛;要合理出新,不要落入俗套。從某種意義說,題目是文章的眼睛,是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個接觸點,是讓人一見鐘情的因子,也提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨特視角。鮮活、巧妙的題目能為文章增色,讓讀者產(chǎn)生非讀不可的感覺。文不對題,眼睛無神,總是缺憾。常見的擬題方法,如:公式式、聯(lián)想式、論點式、論題式、論辯式、關系式、比喻式、借代式、引用式、擬人式、仿用式、回環(huán)式、呼告式、故事式、應用文式、對聯(lián)式等 。二要選準文體,搞好表達。話題作文一般都這樣要求考生:除××外,文體不限。文體不限,不等于不要文體。"文體不限"是給我們選擇文體的自由,一旦選定了某種文體,所寫文字必須符合該文體的要求,切不可寫成記敘文不像記敘文、議論文不像議論文的所謂"四不像"的文章。文體自選,當然應該選擇你自己擅長的文體。記敘文、小說、散文、戲劇、書信、日記等等體裁,任你選擇一種,但必須寫什么像什么,而不能寫成“四不像”“五不像”或“六不像”。三要展開聯(lián)想,豐富想象。"想象力比知識更重要",科學家的這句名言,對于作文更為適用。想象力豐富的考生面對話題"一而能多",寫起文章放得開,內(nèi)容充實富于文采;想象力貧乏的考生,面對話題"一"就是一,寫起文章文思枯竭、平淡無奇。四要生動形象,文采飛揚。這涉及對語言的準確理解,是語文基本素質(zhì)的體現(xiàn),是長期積累和修煉的結(jié)果,不是一個簡單的技巧方法問題。生動形象有文采來自文化底蘊,來自知識,來自視野,來自善于聯(lián)想,來自巧于借鑒,來自精選的材料,來自深刻的思考,來自句式的選擇,來自修辭的運用。五要別具一格,創(chuàng)新求異。構(gòu)思往"獨"里想一想,力圖吃"獨食",立意要深要新。首先要準確地把握話題概念的內(nèi)涵和外延。話題作文有這個要求,立意即確立寫作意向,是表述自己的思想認識,是展示自己的情感意向 。"意"是文章的靈魂,意勝則文勝。作文立意的四字訣為:準,切題不跑題;深,深刻不膚淺;穩(wěn),穩(wěn)妥不走險;新,新穎不俗套。為此,要啟動開放思維:多向思維、多角度思維、輻射思維、發(fā)散思維。作文時多想想,沿著話題的順向逆向側(cè)向作發(fā)散思考;圍繞話題作類(是什么)、因(為什么)、果(會怎么樣)、法(怎樣才能)的揣摩;對于話題進行情理的聯(lián)想。盡可能把應想到的角度都想到,以期尋求更多更新的角度,多中選穩(wěn) ,穩(wěn)中選優(yōu),優(yōu)中選深,深中選新。象奇特又合情理,夸張、渲染、虛擬、聯(lián)想到位而不過頭,反彈琵琶要自圓其說;材料要保持 一定的"鮮"度,見解也才能別具慧眼,才能給閱卷人以新知,才能讓在文山題海中遨游的閱卷人興奮起來;體式要注意嫁接、衍生、翻轉(zhuǎn)、脫胎,顯示"新"意。
文題(二)是典型的給材料作文。這類作文首先必須要讀懂材料。給材料作文的材料本身包含著深刻道理,那么讀懂材料就是寫好作文的關鍵,審題變?yōu)閷彶牧稀1緞t材料共四句話,分為兩段。第一段通過對話敘述了雕塑家成功的秘訣在于“將它多余的邊邊角角去掉而已?!钡诙沃该鲗懽鞯膬?nèi)容:你如何“雕塑”自己,以便“獲得完美的自我”。文章揭示了不斷修正自己和不斷完善自己的辨證關系。這兩段是我們學生作文的立意基礎。其次,必須要“保持一致”。這里所說的一致,指兩個方面,一個方面是我們寫作確定的主題要同材料的立意指向保持一致,另一方面是我們寫作所選擇的材料應與主題保持一致。第三,必須大題化小,小題大作。命題者所給的材料所包含的哲理都是大道理,要求我們寫作者全面深刻地闡述這些大道理是強人所難,因此,要把自己熟悉的社會生活與大道理聯(lián)系起來,做到大題化?。蝗欢?,這并不是允許我們膚淺地、簡單地分析問題,相反,給材料作文所要求的是從生活實踐出發(fā),從小事情、小問題中發(fā)現(xiàn)大道理,闡述大道理,也就是分析問題應深刻一些、尖銳一些,這就是小題大作。“大題化小”的“大題”指大道理;“小題大作”的“小題”指寫作的題料。 第四,必須把握“寫作要求”?!敖o材料作文”都提出了具體要求,例如對作文的內(nèi)容、文體、題目、字數(shù)等。寫作時必須把握住這些要求寫作。 (陸可愛)
《梁?!纷屛姨兆?
考生 張揚
此曲只應天上有,人間能得幾回聞。
亂花淺草,清風鳴蟬,楓葉荻花,銀裝素裹,四季裊裊繞指柔;高山流水,百鳥爭鳴,千里嬋娟,萬里無云,只在僅僅幾弦間。有哪一壺陳年佳釀比這箏曲更醉人呢,又有哪一種情愫比這旋律更感人呢?當年琵琶霓裳,一曲博得江州司馬青衫濕,如今箏音款款,一首引得眾賓淚沾襟。
初聽梁祝,是在西湖畔,我正憑欄遠觀西湖上迷蒙的雨霧,箏音籍著雨聲在耳邊呢喃,心中那根小小的弦突然共鳴,那流傳的凄美故事,彩蝶的翩翩雙飛仿佛是從另一個世界婀娜而至,時而嘈嘈切切時而如泣如訴時而跌宕時而幽怨,春雨沾衣欲濕,人已淚流滿面,未曾知道箏的21弦可以演繹出人間悲歡離合。
再聽梁祝,在某個靜謐的夜,樂曲從CD中流淌出來,回蕩在夜空中,化成幾縷逐月的煙云,幾許拂面的晚風,靈魂開始舞蹈,沒有憂愁沒有煩惱,隨著思潮飄舞,穿過回憶走過未來。
現(xiàn)在,我可以用自己的手指彈奏梁祝,編織夢想,輕攏慢捻,箏就是知已,可將心事付瑤琴,你知道箏是有生命的么?指尖的弦在顫動,有時是佳人的微笑,有時是流浪者的愁腸百轉(zhuǎn),有時是夕陽近黃昏的無奈,閉上眼,千絲萬縷織成一網(wǎng)情愫,帶著心和靈魂上升上升,空氣中飄著花香,清脆的箏音傳得很遠,這是一泓永遠的泉,我醉在其中……
我想知道思緒中有多少道網(wǎng),網(wǎng)羅了我全部的夢想,無論是華麗的網(wǎng),樸素的網(wǎng),空虛的網(wǎng),真實的網(wǎng),我都無力掙脫,只能在網(wǎng)中用指尖撫著網(wǎng)絡,或哭或笑,或喜或悲,那都是我最真的情感。
[滿分揭密]這篇佳作的第一個特點是語言的老練。作為初中生,作者的語言功底令作教師的也自嘆弗如。排偶的運用,絕妙的比喻,詞語選配的精致,引語的點化,段落的勻稱,以及用詞的避復,都十分老到。這樣的文章,若無豐厚的藝術(shù)素養(yǎng),是無法一揮而就的。第二個特點是情感的真實。“在西湖畔”“初聽梁?!保瑸楣殴~的魅力而淚流滿面;“在某個靜謐的夜”“再聽梁?!?,靈魂隨著思潮飄舞;“現(xiàn)在”“彈奏梁?!?,編織夢想,醉在其中。聽的何等陶醉,奏的何等陶醉!此外,我們還可以從文章的構(gòu)思以及超過600字以后的篇末抒情,看出該考生作文時的從容和激情。文章是一篇相當溫馨、動人,有著個人化感受的佳作。(陸可愛)
河南省
當我面對_____________的時候
要求:(1)在題目的橫線上填上適當?shù)脑~語(如挫折、榮譽、成功、鼓勵、打擊、某種目光或情景——)使題目完整。(2)要有真情實感(3)600字左右(4)書寫工整,卷面整潔。
11.當我面對書本的時候
當我面對書本的時候,享受著風吹哪頁讀哪頁的樂趣,那滋味真是其樂無窮。
莎士比亞曾形象地比喻說:“生活里沒有書籍,就好像地球失去了陽光;智慧里沒有書籍,就好像小鳥失去了翅膀?!痹谏痰难壑?,讀書成了這樣一個過程,它讓地球得到了陽光,它讓小鳥擁有了翅膀。
當我面對書本的時候,我覺得我面對的不單單是一本書,而是滾滾的長江,浩瀚的大海,有氣魄的大廈,偶爾翻過一頁,那迷人的字眼帶我進入了無邊無垠的知識海洋,那知識是無止境的。
以書為友,遠離聲色犬馬,淡泊中折射出一個人的美好品質(zhì),寧靜中透視出一個人的美好追求;以書為友,無形中使人內(nèi)涵深厚,有形中使人舉止莊重。這真可謂是乍讀幾天書,容易將自己視為圣人;多讀幾天書,才知道自己的膚淺。
當我面對書本的時候,我的心會沉靜下來,我會體會到書中那優(yōu)雅的語言、豐富的知識,雖然我知道:“以有涯吾恐難讀盡大海之中一滴?!钡液敛粴怵H,我會向著我的目標努力前進。
俗話說得好:書籍如汗牛充棟。不錯,當我面對書本的時候,我覺得自己是多么渺小呀!體會著文人騷客筆下的文章,才知道自己的作文是多么膚淺!
書是人類的長生果,書是人們心中永不熄滅的火把,書是人類共同心聲的寫照。
翻到一本好書,你會了解到名人也有喜和憂,體會著曹操的壯心不已,杜甫的懷才不遇,李白的放蕩不羈及陶淵明筆下的桃源仙境,讀書之樂也油然而生。
當我面對書本的時候,我會被書中那壯心不已所動,被文人騷客筆下的詩章所感,我會立志揚帆,去到達成功的彼岸?;剡^身,向失敗搖頭,向成功招手。
當我面對書本的時候,我感到無限快樂。
[滿分揭密]本篇考場作文有兩點成功之處值得學習:一是文筆的優(yōu)美,如甘泉潤心,清爽怡人。比喻、擬人、排比、引用、對偶等修辭手法的巧妙運用,使文章文采飛揚;描寫、抒情、議論的巧妙結(jié)合,使文章激情飛揚。二是構(gòu)思的精巧。采用段首排比的寫法,抒寫自己對讀書的內(nèi)在感悟,這樣寫,既對每段起了提挈下文的作用,又使段與段遙相呼應,層次清晰,結(jié)構(gòu)嚴謹;以“快樂”為情感線索貫穿全文,領略知識的浩瀚,感受智慧的陽光,體味人格的魅力,感悟讀書的樂趣。讀書真好!