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感動作文三篇 老師真好

感動作文三篇 老師真好

黃老師感動了我

記得四年級那年,我的數(shù)學(xué)不太好,考試考不好好成績,經(jīng)常放學(xué)留在班里訂正作業(yè),回家經(jīng)歷一場“雷陣雨”每周都是這樣,讓我不得不討厭數(shù)學(xué)這門科目,甚至厭煩了這門科目。

直到有一天,老師讓我一個人留下來,我想:肯定又是一頓大罵。老師慢慢走到我身旁。我眼睛緊閉,眉頭緊皺,手里全是汗,我一聽四周沒動靜,就慢慢睜開緊閉的雙眼,原來老師正在看我的錯題,我心中的一塊石頭頓時落了地。老師慢慢地說起這道題的解題過程:4×20+(7×60+20)。

就這樣,老師一題一題地講,我一題一題地聽,老師很心細(xì),我聽不懂,他就繼續(xù)講,講到我會了為止。

所以的都講完了,我也都懂了,老師說:“既然你聽懂了,那就再做一張一模一樣的卷子。”我一步一步的做,終于所有的題都做完了,而且只錯了一題。一看時間,原來都已經(jīng)五點(diǎn)了,天黑了,老師居然還在給我補(bǔ)習(xí),我感動極了。

這一次,我會永遠(yuǎn)記在心中。

Nana感動了我

周六,我照常上我的英語提高班。

我的老師叫Nana,她是今年剛教我們的,一個班只有七八人,也許這樣可以使老師關(guān)注每一個人。只剩下一個人的上課時間了,老師照常拿出A4大小的單詞卡片,三十張的卡片要一張張讀完,一個一個造句,這對已經(jīng)上了兩年提高班的我來說,已經(jīng)習(xí)以為常。而有一個叫Terrel的同學(xué),是去年剛轉(zhuǎn)來的,現(xiàn)在連自己的名字都不會拼。他身為男同學(xué),聲音比蚊子還要輕。每輪到他讀卡片時,老師必須大聲地告訴他怎么讀,可他嘴巴不動,老師還得繼續(xù)喊,他還是傻呆呆地看著老師,只有我們幾個同學(xué)大聲喊:“跟著老師讀!”他才輕聲地讀。有一次,老師拼命地重復(fù)并強(qiáng)調(diào):“just read it!”他卻呆呆地看著老師的反方向,我用力拍他一下,他才轉(zhuǎn)頭。背對著老師的我開始自言自語:“這個老師怎么這么有耐心,平常老師都一拍桌子出去了。”我愣了一下,聽覺神經(jīng)老師還在說,我完全迷茫了。視覺神經(jīng)又告訴我告訴我Terrel終于讀出了那個單詞,老師也擦了一把汗。

僅僅是一件小事,老師教學(xué)生的小事,我卻被老師感動了。

尹老師感動了我

去年,我們班要選幾個人參加合唱隊(duì),是尹老師指揮的,我被選了上去。

有一次,我感冒了,有點(diǎn)輕微的發(fā)燒,爸爸寫了一張字條,讓我給尹老師。早上準(zhǔn)備練習(xí)時,我把字條給了尹老師,尹老師看了,摸了摸我的額頭,說:“還行嗎?”我說:“還可以。”她又微笑著對我說:“不舒服的話一定要跟我說。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,慢吞吞地回到了自己的位子上。尹老師在指揮時,一直站著,頭上不停地冒著汗,我有點(diǎn)怕尹老師會吃不消。尹老師的精神鼓舞了我,我站直了身子,目不轉(zhuǎn)睛地注視著尹老師。我們共練了三十分鐘,大家都唱得筋疲力盡。我剛要走出去時,尹老師回過頭來叫住了我,問道:“你累不累?還行嗎?”我笑了笑,有點(diǎn)疲憊地說:“沒關(guān)系的。”走出教室門時,不知怎么,我鼻子有點(diǎn)酸,感覺想哭。

那年,在尹老師的課堂上,我都聽得格外認(rèn)真,為了表達(dá)我對尹老師的感謝之情。

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