我慢慢地在宿舍樓下踱著,音樂教室里飄來那熟悉的歌聲,聲音渾厚結(jié)實(shí),帶著陽剛之氣。我是來向齊宏老師告別的,感激這四年來的培育之恩,感激他那顆摯愛之心。
我欲上樓,又不忍。這一別不知何日才能再相見,一想到再也聽不到齊老師的諄諄教誨,再也不能在音樂教室練琴,心里總覺得空蕩蕩的。
齊老師的童年并不快樂,殘酷的現(xiàn)實(shí)催他進(jìn)取,促他奮進(jìn)。好強(qiáng)的他放棄了進(jìn)修的機(jī)會(huì),戀戀不舍地邁出了大學(xué)校門,踏人社會(huì),來到我們這群中學(xué)生中。他是否也曾有過“待到采花成蜜后,為誰辛苦為誰甜”的感嘆,是否也曾有過“苦恨年年壓金錢,為倉促作嫁衣裳”的報(bào)怨,我不得而知,但他確實(shí)以一顆摯愛的心對(duì)待學(xué)生,毫無保留地向他們傳授知識(shí)。齊老師愛他的學(xué)生,他絞盡腦汁,想出各種辦法使學(xué)生們領(lǐng)悟音樂的內(nèi)涵。他利用各種電教設(shè)備,為學(xué)生們勾勒出一幅幅美麗的音樂畫卷。我們邀游,暢想,去揭示音樂的奧妙、人生的真諦。齊老師尊重他的學(xué)生,記得第一次上課時(shí)他就正言道:。你們可以在我的課上睡覺,但不許說話,打斷我講課。我把你們當(dāng)大人,尊重你們,希望你們也尊重我。”不知為什么自此以后課上的“小聲嘀咕”少了,大家注意力更集中了。
齊老師關(guān)愛他的學(xué)生們,他似乎能體察到每個(gè)人的內(nèi)心世界。當(dāng)我被告之在樂隊(duì)中擔(dān)任中提琴時(shí),心中充滿了不平。憑我的能力至少也應(yīng)當(dāng)個(gè)二提琴,為什么讓我任中提?我一氣之下沖進(jìn)辦公室,想和齊老師評(píng)評(píng)理,誰知還沒等我開口,他卻好像早已明白了我的來意。他語重心長地列出我拉中提有哪些優(yōu)勢以及學(xué)校的人員緊等問題。更重要的,他使我明白了人在社會(huì)上不可能總是鋒芒畢露,應(yīng)從整體著眼顧全大局,努力去塑造好自己的角色。自此我不再報(bào)怨,而是去實(shí)干。我克服了識(shí)譜、演奏技巧上的困難。更重要的是我戰(zhàn)勝了自我,克服了心理上的障礙。
想起齊老師吃力地為我們搬譜架的情景;想起從匯文中學(xué)冒雨回校,齊老師把我們?nèi)M(jìn)出租車,自己在大雨中受凍的情景;想起在音樂教室里我們師生談天的情景……我不禁鼻子酸酸。齊老師,學(xué)生們無以報(bào)答您,只有用吾儕這片眷眷的心去還您那顆摯愛的心了。
“耕犁千畝實(shí)千箱,力盡筋疲誰復(fù)你?但得眾生皆得飽,不辭羸病臥殘陽。”這是齊老師,也是所有兢兢業(yè)業(yè)在教師戰(zhàn)線上耕耘的人們的寫照。