六年級作文 老師不在的時候

“叮呤呤……”清脆的上課鈴響了，同學們趕忙端坐在位子上朗朗讀著古詩。咦，季老師呢？我沒有發(fā)現老師的身影。可能馬上就來了吧？我想。

隨著預備鈴又響起了，大家依然沒有望見季老師的身影。今天怎么回事兒？都10分鐘過去了，老師應該是有事情要再晚點來吧？時間一分一秒地溜走了，教室里終于有人按捺不住了，開始是小聲地講話，漸漸地猶如踩著地雷，聲音瞬間壯大起來，全班幾乎都在毫無顧忌地大聲說話。

這可不行！身為語文課代表，老師不在的時候就應該管好紀律，我一下子站了起來，在位置上大聲點著講話同學的名字。再一看，語文學習部長小張也站了起來，手握著一枝黑筆，義正詞嚴地在名單上扣分。她炯炯有神的大眼睛左右一瞥，便一下子逮住了正在滔滔不絕講著話的同學。那架勢，簡直就是一個活脫脫的“張青天”嘛，就差喊一聲“升堂”了！她的眉毛也擰成了一團麻花，是嘛，她一個人怎么管得過來，我也趕忙點名，她扣分，配合得十分默契。

可是，點名扣分似乎效果微乎其微，同學們總是憋不住不講，過一會兒又與前后左右講起來了，那話兒好像永遠都說不完。更令我無可奈何的是，小濤同學趁著老師不在，便放心大膽開始展現他的拿手“絕活兒”——戒指魔術。他東張西望總算找到了一個觀眾，便洋洋得意地把手背朝向外邊，只見一個戒指套在他小手指上，緊接著他神秘兮兮地揮了揮手，突然左手在右手表面一揮，又抹過臉頰，戒指失蹤了。他的眼里透著驕傲，那濃眉還情不自禁地向上提了提，嘴巴咧到了眼睛下邊，估計他若有條尾巴，早翹掛上天花板了。他又繼續(xù)故弄玄虛，手一會上下、一會左右，當他再一次停下時，戒指又回到了手上。他激動地紅漲著臉問：“怎么樣？技術都趕上劉謙了吧？”說著還朝窗外看看，隨時防備著老師的突然到來。他一心二用，又期待地盯著“觀眾”說：“掌聲在哪里？”見“觀眾”還不捧場，只好自己給自己鼓掌了，臉上還是一片散不去的得瑟。在這過程中，我點他N次名，可他仍不知悔改，還要把戲演下去。我真希望季老師能快些出現，好好治一治他的那股威風勁兒。

忽然，教室里傳來了一陣笑聲，我循聲望去，自己也險些笑噴，原來是小潘兩手握著一根豎笛，正在自我陶醉地“吹”著，豎笛卻沒有發(fā)出一點兒聲音。只見他十指雜亂無序地按著孔，有的根本沒有在孔上，嘴巴卻一直含著，他微閉著雙眼，眉毛也跟著時而起伏時而落下，上半身更是前后左右大幅度地搖擺。往前時他會猛烈一沖，眉毛一收，似乎到了高潮；往左右時他會溫柔地晃動肥腰肢，仿佛在吹著那優(yōu)美動聽的旋律；住后時他會躬身一傾，好像又落到了低谷。“快把豎笛收下去！”我看不下去了，大吼一聲，他如瞬間驚醒了一般，收起“啞笛”，見我對他怒目而視，臉上陶醉如翻書那般變得快，瞬間寫滿了委屈，小眼睛可憐巴巴地望著我，似乎還埋怨我打攪了他的宏偉樂章，令我哭笑不得。周圍的人立刻大笑起來，小翟笑得露出了雪白的牙齒，小徐則笑得眼睛瞇成了一條縫，而小麗笑得趴在桌子上直喊“唉喲”……教室里“哈哈哈”的笑聲不絕于耳。

我和小張急得就像熱鍋上的螞蟻團團轉，眉毛皺得連額頭上都快留下印子了，教室里不斷傳來吵鬧聲與我們管紀律的聲音。唯一令我感動的就是小耿了，認認真真地坐在位子上安安靜靜地寫著作業(yè)，沒有講過一句廢話。再看她旁邊的小王呢，凳子上像抹了油似的，總留不住他，一會灌水、一會又交作業(yè)。要是全班都能像小耿一樣，老師要少操多少心?。?/p>

“嗒嗒嗒”，走廊里終于傳來了我那夢寐以求的聲音。季老師，您總算來了！盼星星盼月亮總算把你盼來了。全班霎時靜得鴉雀無聲，我也大大松了一口氣，老師不在的時候可真不好受呀！