影片中,基丁老師第一節(jié)課采用情景教學(xué)法,向?qū)W生呼喊“抓緊時刻!”,引領(lǐng)學(xué)生明白詩是人類傳遞激情的方式,要感受生命,感受個體的獨(dú)特存在。他的課堂是在足球比賽中體驗(yàn)詩句,在練習(xí)走路中尋找自己的特色,在靦腆學(xué)生面前“發(fā)狂”,喚醒了學(xué)生的詩興,讓學(xué)生體會只有站的高,大腦才不會被別人主宰,最后基丁老師雖然走了,但他身后卻站立起一群有個性的人。
影片中還有很多細(xì)節(jié)很值得我們回味,也帶給我們很多思考,正因它隱藏了很多深刻的教育理念,把這些理念真切地貫穿在平實(shí)的故事中。
電影中有兩個細(xì)節(jié)給我留下了很深的印象。托特是一個怯懦、沉默寡言而又勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生,但他平凡的外表卻隱含了激情?;⒗蠋熞總€學(xué)生寫一首自己的詩,并在課堂里讀出來,托特卻沒有勇氣讀出來,他謊稱自己沒有寫,基廷老師這時用親切的目光看著他,說:“你認(rèn)為你想法是沒有價值的么?”……然后讓他上臺表演“野性的咆哮”,他在老師的諄諄教導(dǎo)之下,最后能如實(shí)地把自己的感情表達(dá)出來。在劇終,基廷老師要走了,托特突然站在桌子上,呼喊著:“船長,我的船長。”是什么使性格怯懦的托特變的如此勇敢,是愛,是基廷老師對他的關(guān)心和鼓勵。作為一名老師,必須要學(xué)會欣賞學(xué)生,其實(shí)鼓勵是學(xué)生最需要得到的。有時課堂上一句:“你說得很有道理。”“你的發(fā)現(xiàn)很重要。”……可能給學(xué)生帶來了他舉行發(fā)奮的動力,繼續(xù)學(xué)習(xí)的勇氣,我們千萬不好吝嗇這些鼓勵孩子的話。
電影給我的震撼是巨大的,尤其對我們這些貫以“教書育人”美名的老師,大家可能都會談出很深的感想。但我只想說的是,教育不是一種強(qiáng)制,而是一種引導(dǎo),我們教師對于教學(xué)的引導(dǎo)是尤其重要的??戳恕洞猴L(fēng)化雨》這個片子,我的最大感受就是要敢于沖破舊勢力,做一個有特色的自己。