有一些在我生命中路過的人,像舊書信的香氣,縈繞在我的心底久久不散。就有這么一位老師,他是我的數(shù)學(xué)老師:李鴻榮老師。
他為人樸實,衣著整潔大方,不緊不慢的談吐,第一眼就讓人有好印象。
只要是他的課,一進門便會先掃視一周,略帶幾分地提醒同學(xué):“教學(xué)案都拿出來!”剛開始畏于他的威力乖乖就范,可到后來,同學(xué)們都熟悉了這句口頭禪,還沒等他進教室,幾個“積極分子”便搶先開口了:“教學(xué)案拿出來!”然后便推笑作一團,我估摸那笑聲都可以把天花板都震下來。李老師見了也不惱,反倒笑瞇瞇地?fù)蠐狭祟^,憨態(tài)可鞠地跟我們一起笑,這樣身為副校長,沒有半點架子可以和同學(xué)們哄堂大笑的李老師,我佩服!
李老師的課也妙趣橫生,每當(dāng)他轉(zhuǎn)過身在黑板上一筆一劃書寫時,下面幾個好事的同學(xué)仍開著玩笑,或是神游窗外,成為一眾埋頭苦寫同學(xué)中最顯眼的,李老師怎么忍得了?他扔下粉筆,一個箭步?jīng)_到那位同學(xué)面前,臉上怒氣慢慢散盡,取兒代之的是一個和藹可親但此時卻讓人感到毛骨悚然的笑容。他輕聲細(xì)語:某某同學(xué),站起來。那位同學(xué)嚇得一激靈,回過頭來給老師展露了一個比哭還難看的笑,結(jié)結(jié)巴巴毫無聯(lián)系地解釋讓同學(xué)從枯燥的書本中抬起頭來,教室里更像一鍋煮開的水,你一言我一語,那位同學(xué)臉上越來越紅,而我們的始作踴著:李老師還保持著那讓人背后生涼的微笑。這樣用一個笑容就讓同學(xué)們改過自新的李老師,我佩服!
李老師批改的作業(yè),簡直可以稱作藝術(shù)。他總是細(xì)心地檢查,就算只漏了一步他也會在旁邊做點評,提醒下次小心。我總是喜歡繞彎子其實根本不用那么復(fù)雜,李老師還是會在卷子上把步驟詳細(xì)寫出來。教學(xué)案一經(jīng)他之手,再發(fā)下來時上面一定布滿了那凝聚他的心血,密密麻麻的紅色字跡,如群蟻棑衙。這樣事務(wù)繁忙但依然為同學(xué)認(rèn)真批注修改的李老師,我佩服!
李老師為我們七班作出了貢獻,還不止這幾點,還有很多很多,滿滿地快要溢出同學(xué)們的心,在我心中,他不是傳統(tǒng)觀念里刻極嚴(yán)肅的校長,他循循善誘,是我們在數(shù)學(xué)道路上的伙伴,而不是領(lǐng)頭羊,他永遠(yuǎn)是令我敬佩尊敬的李老師!