關(guān)于寫人寫事的作文700字 夸夸我的班主任

我們初二（1）班是一個(gè)充滿活力，積極向上的集體，而支撐這個(gè)班集體的靈魂和砥柱無疑是——班主任陳老師。

陳老師是一名資深的數(shù)學(xué)教師，盡管已到中年，可她臉上卻總是笑瞇瞇的，看那笑臉倒像是一名青春少女，總給人一種落落大方的感覺。她最大的特點(diǎn)無疑就是她那矮小的個(gè)頭和有些“泛濫”的童心。

有一回課間操跑步時(shí)，有位同學(xué)跑到我身邊笑嘻嘻地說：“快瞧那。”順著他手指的方向望去，是女生的第一排，看了許久，不知所以然地問：“怎么了？”“哎呀！仔細(xì)看！第一排左邊那個(gè)！”按著他說的地方仔細(xì)看去，一個(gè)梳著利落的短發(fā)，身材有些矮小的“女同學(xué)”正氣喘吁吁地跑著，“那是誰??？怎么跑到我們班了。咦！好像在哪見過？”“哎呀！你怎么這么笨啊，那是班主任?。?rdquo;

聽了這話，腳下一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)摔了個(gè)狗啃泥。那可不正是班主任嗎？只不過穿著不知哪來的校服“混”在女同學(xué)中，一眼望去，竟以為她是名普通的中學(xué)生。不過見她如此，大家跑得更歡了！

別看我們班主任平時(shí)平易近人，很好相處，其實(shí)她也有嚴(yán)厲的一面。記得一回午休，同學(xué)們正在自習(xí)，教師里安靜得連針掉在地上都能聽見，一切都是那么平靜，可這卻是暴風(fēng)雨前的寧靜。下一刻，暴風(fēng)雨來了。

只見班主任手持一米長的寶劍——尺子，捧著一個(gè)盾牌——作業(yè)，氣勢洶洶地走進(jìn)了教師，把“盾牌”砸在講臺桌上，發(fā)出一聲驚天地，泣鬼神的巨響，接著用“寶劍”指著我們，斷喝一聲：“誰沒交作業(yè)，都給我站起來。”十幾個(gè)人窸窸窣窣地站了起來。

此時(shí)的班主任，聲音已經(jīng)因?yàn)樯鷼舛硢?，臉也漲得通紅，眼睛睜得大大的，仿佛能噴出火來，整個(gè)人都在微微顫抖，好像一顆隨時(shí)都有可能爆炸的炸彈。

“你們怎么每次都這樣，是不是患了周末麻痹癥啊，到了周末就不會寫作業(yè)了？這么多人沒寫······”

每到這個(gè)時(shí)候，憤怒的班主任總是讓人“不寒而栗”，同學(xué)們在底下靜靜的，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，怕這聲音成了引爆炸彈的導(dǎo)火線。

可就在這一次又一次地訓(xùn)斥中，同學(xué)們?nèi)苯蛔鳂I(yè)的情況慢慢改善了，學(xué)習(xí)成績也越來越好，可班主任的喉嚨卻總是沙啞著。

看著班主任咳嗽的身影，不知為什么，她仿佛變得越來越高大，仿佛巨人般支撐著我們的班級。