我學(xué)會(huì)了區(qū)分生熟雞蛋_記一次課堂作文800字

今天，我們上科學(xué)課時(shí)，科學(xué)老師拿了兩袋子雞蛋說(shuō)：“同學(xué)們，這堂課我們探究學(xué)習(xí)‘區(qū)別生熟雞蛋’。”然后老師就把兩袋中的雞蛋分給了我們各組兩個(gè)，又大聲說(shuō)：“哪個(gè)組最先區(qū)分出兩個(gè)生雞蛋和兩個(gè)，熟雞蛋，我就給他們獎(jiǎng)勵(lì)，區(qū)分時(shí)要注意，不可以把雞蛋敲破。”同學(xué)們聽(tīng)了老師的話都躍躍欲試。

為了得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)，我們絞盡腦汁。過(guò)了一會(huì)兒，我們組的第一號(hào)同學(xué)說(shuō)：“”干脆我們隨便找一個(gè)雞蛋，敲破看看吧。”我說(shuō)：“不行，老師不讓把蛋殼敲開(kāi)。”又過(guò)了一會(huì)兒，我說(shuō)：“我們找老師借一個(gè)手電筒來(lái)照一照雞蛋，看看會(huì)發(fā)生什么吧？”于是，我大膽地走向老師，問(wèn)老師借了一個(gè)手電筒。我拿著手電筒高興地跑回我們組，我小心翼翼地把雞蛋放在一個(gè)小盒子里，然后，我輕輕地拿起手電筒，放在雞蛋上方。我們都生怕手電筒碰到雞蛋，雞蛋會(huì)碎掉。當(dāng)我把手電筒放在雞蛋上時(shí)，我們都很緊張，不知道雞蛋會(huì)發(fā)生什么變化。只見(jiàn)那個(gè)被燈光照射的雞蛋突然變得有點(diǎn)火紅，像一個(gè)小燈泡。我把四個(gè)雞蛋都照了照，之后，把它們分成了兩類(lèi)。一類(lèi)是可以變得火紅的，另一類(lèi)是不變顏色的。這時(shí)，我們心想：會(huì)變顏色的肯定是生雞蛋，不會(huì)變顏色的肯定是熟雞蛋。分好類(lèi)之后，我把手電筒還給了老師。

為了更準(zhǔn)確的分別生雞蛋和熟雞蛋，我們又開(kāi)動(dòng)腦筋，又想了一會(huì)兒，尋找其他的方法。沒(méi)過(guò)多久，我們組的一個(gè)人突然說(shuō)：“呀！我想到了，我們可以把雞蛋給旋轉(zhuǎn)起來(lái)呀！”我們聽(tīng)了他的解釋，都恍然大悟。我們說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，我們可以根據(jù)雞蛋旋轉(zhuǎn)的速度來(lái)確定哪兩個(gè)是生雞蛋，哪兩個(gè)是熟雞蛋。”我們每個(gè)人都拿了一個(gè)雞蛋，把它旋轉(zhuǎn)起來(lái)。我們剛用手電筒照得黃里透紅的兩個(gè)雞蛋旋轉(zhuǎn)起來(lái)東倒西歪，像兩個(gè)醉漢。反而被手電筒照得不透顏色的雞蛋轉(zhuǎn)得很快。這時(shí)我們組一個(gè)比較聰明的人說(shuō)道：“我明白了為什么肖揚(yáng)拿手電筒照雞蛋，可以把生雞蛋照透。因?yàn)樯u蛋里面是液體，所以生的雞蛋才會(huì)被手電筒照透。”

我們把這名同學(xué)推薦上去，給老師做實(shí)驗(yàn)講解。最后，我們的推測(cè)得到了老師的肯定，并且我們還贏得了老師的獎(jiǎng)勵(lì)，我們大家都可興奮了！

作者：肖揚(yáng)

指導(dǎo)老師：任萍、陳毅、劉秘含