他就在我們班,坐在最后一排,是個惹人討厭的男生。他長得雖然不是很高,但比起我,還是要高出一大截。仗著人高馬大,他老是露出他的拳頭來恐嚇我們。
星期五傍晚,老師布置雙休日的作業(yè),我們都急著抄下來,以免回家后忘記了。他卻悠閑地坐在那里。星期一一大早,大家都把作業(yè)交了起來,他卻出去打籃球了。好容易等他回來了,作為組長的我催他交作業(yè)。他一臉茫然樣,反問我:“什么作業(yè)?!”我沒好氣的說:“星期五的時候,你沒記嗎? ” 他這才想起來雙休日的作業(yè)他還沒做呢。他手忙腳亂地從書包里挖出自己的作業(yè)本,又伸手問我要別人的作業(yè)本。我不給,他就威嚇我:“給不給,不給我打你了。”說著,他從我手里的一大堆作業(yè)本中,強行奪走了一本,抄去了。我當時真想罵他:你作業(yè)不做,還仗“力”欺人,真不知羞恥。作業(yè)抄完了,他隨手往我桌上一扔,不知又瘋到哪兒去了。他幾乎每次都是這樣,老師管了,可他卻當耳邊風,一只耳朵進,一只耳朵出,管也不管用。
他還把手機帶到學校來,經(jīng)常聽音樂,還把音量放到最大,我都快被他煩死了。我媽媽說,老師應(yīng)該把他的手機收掉,然后找他的家長談一談。不過,這也不大可能,因為他的父母根本不在家。
我真想罵他,罵他不認真做作業(yè),抄襲作業(yè),還仗“力”欺人;罵他不講公德,制造噪音……你猜猜,他是誰?對,就是他,壞男生。