書籍是人類進(jìn)步的階梯,高爾基的這句名言一點(diǎn)兒也沒說錯(cuò),的確,因?yàn)闀?,我進(jìn)步了。
記得那年夏天,我還是個(gè)三年級的小學(xué)生。那時(shí)候的班主任張老師說我做小記者不夠稱職,作文寫的不夠好,還說要把我的位置換掉。我很緊張,也很沮喪,回到家后胡亂地喝了幾口水,便把書包往凳子上一丟,隨手抓起一本書翻看起來。
可是,我立刻就被書里曲折的情節(jié)和人物的細(xì)節(jié)吸引了。這是一本多么有趣的書啊!這些書籍就像一個(gè)巨大的黑洞,把我往里吸。我對書越來越感興趣。因?yàn)槲业拈喿x量一天一天在增多,懂的知識也越來越多了。詞匯量也逐漸在擴(kuò)大:冷笑,獰笑,貌似,泥濘等詞語總是在我最需要的時(shí)候蹦出我的腦海。我開始能靈活地運(yùn)用這些書上的知識了。
有一次,我在寫一篇關(guān)于保護(hù)動物的文章,想清晰地列出現(xiàn)在稀有動物的數(shù)量,可是家里并沒有這種書籍。啊!我想起來了,我曾經(jīng)在圖書館里看過一本關(guān)于稀有動物的書籍,里面列出了稀有動物的數(shù)量,而且現(xiàn)在我依舊記得。我高興壞了,趕緊把這些數(shù)量輸進(jìn)了電腦:“生活在印尼的爪哇犀牛約有50頭,生活在毛里求斯的毛里求斯茶隼,只有20只,生活在夏威夷群島的考愛鷗鳥,不到10只。生活在西班牙的西班牙王鷹,不到15只,生活在美國的加利福尼亞神鷹,不到40只······”
因?yàn)樽x書,我的作文終于可以登上學(xué)校網(wǎng)站了。
后來,我一直在進(jìn)步,作文既長又精彩,說明書籍幫助了我。
書籍,是我進(jìn)步的階梯。