我們的小金剛最顯眼的就是那大大的光頭!地中海發(fā)型!他的頭常常會(huì)反光呢,就像一輪太陽照耀著我們班的每一位同學(xué)。 小金剛很和藹又嚴(yán)厲還特別逗。 在飛往剛哥叫我們玩斗地主,一局將近尾聲,他左手拿牌,右手托腮,低聲說到,“沒炸了”,便出了那張大王,剛哥豎起那招牌剪刀手得意說到“贏啦”,到了后面剛哥輸?shù)亩嗔?,沒有緊鎖“哎呀呀呀”,我們笑出了聲。 剛哥還十分有活力,在運(yùn)動(dòng)會(huì)上常見他的身影,跑道上她如一個(gè)風(fēng)一樣的男子跑過,在球場(chǎng)上看見他,接過球,后仰跳投,只見從他指間飛出一道有沒的弧線,仿佛時(shí)間定格在了那一刻,下一秒就打鐵了。 每當(dāng)我們?cè)缟线t到時(shí),李老師不會(huì)手軟,我遲到了一分鐘,剛哥展現(xiàn)了那份剛氣,毫不留情的把我拒之門外,訓(xùn)完話后責(zé)讓我們重新寫一遍昨天的作業(yè)! 他很少發(fā)火,即使犯了錯(cuò),會(huì)和你平心靜氣的聊天,找到解決辦法!不像隆老師那樣“作業(yè)呢!為什么不帶?肯定沒寫完!打電話叫你家長(zhǎng)送過來!”也不像張軍艷老師“個(gè)人扣十分,補(bǔ)完再進(jìn)教室上課”,剛哥只是一個(gè)微笑,輕聲說道“明天帶來就好”,也許這比什么方法都有效!相比于梁老師的天天罰寫,常常和家長(zhǎng)打我們的小報(bào)告,而我們大多數(shù)就這樣形成了惡性循環(huán)! 我的的金剛就像那“小太陽”一般溫暖,金剛更有魄力,更親切!難道不是嗎?