“上課!我們超越班開課了,我們的口號是勇于超越,追求卓越!我們的愿景是自信陽光,快樂成長!請坐。”看著講臺上神采飛揚的學術(shù)助理,你一定會納悶∶咦?老師去哪里了?沒有老師怎么上課呢?也許你會驚奇,這還像課堂嗎?也許你心生責備,老師也太不負責任了吧!當然我也曾這樣想過。
不要詫異,無需嗔怪。告訴你吧,這可是我們呂雅琴老師的數(shù)學課,在四年級下學期時老師就開始讓我們嘗試“學生搭臺學生唱”?的課堂,夠‘?另類’?吧!
突然一塊“巨石”橫臥在我們面前,在學術(shù)助理的引導下,我們積極討論,查閱資料,可仍不得其解,正當我們一籌莫展時,一個熟悉又陌生的聲音響起,待解答完畢。老師總會笑笑,說:“嚇到你們了吧!看來你們很認真呀!”老師這種性格讓我們不愿意喊他老師,總會親切地叫她姐姐。其實每節(jié)課上只有遇到棘手問題,老師才會親自出馬。她常笑咪咪地問:“??我們老師懶嗎??”我們開玩笑的說:“懶!”她會假裝生氣的說:“??這叫懶人的智慧,?聽過沒!”在五年級下學期時,老師決定讓同學們抽簽去當學術(shù)助理,一人當一天,用這樣的方法,讓許多不愛發(fā)言的同學不得已走上了講臺。但出乎意料的是他們都能在老師合理的安排下,精心設(shè)計,一絲不茍的預習,不厭其煩的完善。老師讓我們看好不遵守紀律?的同學,可以舉報,可以幫助。也可以通過組間表揚,來讓同學們的自覺性大大提高……敬愛的呂?老師啊!我升入六年級了!您還會記得那群摯愛您的孩子嗎?我不希望您把我忘記,就像我們永遠不會把您忘記那樣。默默祝福您:身體健康,萬事如意!