跑出自己的精彩人生

跑出自己的精彩人生

湖南邵陽隆回一中紅杏文學(xué)社  高三年級(jí) 袁照珺 422200

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指導(dǎo)老師：楊能榮  

讀小學(xué)的時(shí)候，家離學(xué)校隔有十幾里的山路。每天公雞還未啼叫，我便踏上了去學(xué)校的泥濘路。和其他的同學(xué)不一樣，十幾里的山路，我沒有選擇“走”，而是放開步子一步一步地“跑”。剛開始的時(shí)候，跑一段歇一段，十幾里的山路把我的腳磨出了不少的水泡。半年后，我習(xí)慣了跑。每天跑十幾里山路，既節(jié)省了去學(xué)校的時(shí)間，又鍛煉了自己的身體。當(dāng)別的同學(xué)抱怨去學(xué)校路遠(yuǎn)時(shí)，我已經(jīng)在學(xué)校黃暈的路燈下讀書。上初中時(shí)，學(xué)校離家更遠(yuǎn)，我依舊選擇了跑。因?yàn)闀r(shí)間抓的緊。我成了學(xué)校唯一一個(gè)考上中專的學(xué)生。畢業(yè)后，順利分配到縣城教書。

這是初中班主任常掛在嘴邊的故事，故事的主人公是她自己。每次向我們講述這個(gè)故事的時(shí)候，臉上掛滿了笑容。就是因?yàn)槊刻焐蠈W(xué)的時(shí)候，她選擇了“跑”，而其他的學(xué)生選擇了“埋怨”，所以她跳出了農(nóng)門，其他的同學(xué)扛起了沉重的鋤頭。

“在最開始的時(shí)候，成功大門離每個(gè)人的距離都是一樣的，只是有些人在前往成功的路上選擇了跑，有些人選擇了走，有些人選擇了停步不前，只有跑的人才會(huì)在成功大門尚未關(guān)閉之前抵達(dá)成功。其他的人面對(duì)的則是緊閉的成功之門。所以，當(dāng)你在休息的時(shí)候，請(qǐng)別忘了別人在奔跑”

班主任的這番話改變了教室里每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)觀。

上學(xué)的時(shí)候，我們跑；去食堂吃飯的時(shí)候，我們跑；上廁所的路上，我們跑；買文具的道上，我們跑；去老師辦公室交作業(yè)的路上，我們跑``````就是因?yàn)榕?，我們班上的成績遙遙領(lǐng)先于其他班。每次開學(xué)典禮，學(xué)校念到語數(shù)英等單科第一名和人平分第一名的班級(jí)時(shí)，臺(tái)下一片哄動(dòng)，因?yàn)樗械牡谝幻幕ü诙悸湓诹宋覀儼嗟念^上?；@球賽第一，跳繩第一，田徑第一。我們班幾乎囊括了學(xué)?；顒?dòng)中所有的第一。

讀高中時(shí)，學(xué)校組織我們在田徑場上“跑操”。校長說有個(gè)學(xué)校的學(xué)生每天都會(huì)進(jìn)行跑操，并且每個(gè)人跑的時(shí)候手上都拿著一本英語書，這種緊張濃厚的氛圍，時(shí)刻在提醒他們：我們是學(xué)生，學(xué)生的主要任務(wù)便是學(xué)習(xí)。就是在這種氛圍的熏陶之下，這所學(xué)校在生源極差的條件下，考出50多位清華北大，985工程學(xué)校以上學(xué)生不計(jì)其數(shù)！我們學(xué)校去年也開始效仿，讓所有的學(xué)生融入一個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備著的氛圍中！效果顯著，學(xué)生的積極性大增，校長信箱塞滿了贊揚(yáng)信。

跑，其實(shí)是門學(xué)問。流水不腐，只有奔跑起來，我們才能散發(fā)出青春的靈動(dòng)之氣。在田徑場上奔跑，跑出健壯的人生。在求學(xué)路上奔跑，跑出惜時(shí)的人生。在學(xué)習(xí)領(lǐng)域上奔跑，跑出智慧的人生······

甩動(dòng)雙臂向前奔跑，不怕太陽曬，不怕風(fēng)雨淋，任淚水與汗水交錯(cuò)，我只管與成功大門更近一點(diǎn)兒。向前奔跑，跑出自己的精彩人生。