晴朗的藍色天空上飄著幾朵白云,一旁的綠樹被風吹得搖來晃去。教室里,聽見他的聲音:“唉,這個英雄不是這么玩的啊……”這個聲音似乎在教室四處都能聽見。他說起游戲來他就說不完,談得盡是個勁兒,非得到上課鈴響起,才意猶未盡地回到座位上。
第一次見到李子桁的時候,他的臉上掛著淺淺的笑容,雙手時常插在口袋里。他很瘦,也很喜歡和別人說話,聊得都是一些好玩的,不過不是電子游戲,是那些跳房子、推人、捉迷藏之類的游戲。我覺得他腦子里一定裝著不少好玩的故事和許多有趣的游戲。
當他在和他們討論游戲,別人問他時,他總能回答得出,并說得頭頭是道。
“因為……”他用手比劃著,在空中揮舞著,嘴還繪聲繪色地說著,他講了很長一段,說得很流利,吐詞很清晰,說的時候還津津有味的樣子,好像還回味著當時打游戲時的快感。說完的時候也不覺得累,反而看上去精神抖擻,臉上美滋滋的樣子,也許是因為談到游戲,才讓他如此精神吧。
還有一次,我看見他在走廊玩溜溜球。他拿著一個紅色的溜溜球,還有一層透明的堅硬的物質——塑料。他把繩頭上的圈套在右手中指上,然后一甩,溜溜球就脫手而出,他還把左手食指搭在繩子上,手一擺,溜溜球就一個大翻轉,落在繩上方了。他看到我盯著他,又做了幾個類似的動作,做出了一個“巴黎鐵塔”。
他還給我做了幾個動作,我感覺最厲害的就是把溜溜球收回來的那個動作。他先將溜溜球甩出手心,然后左手捏住繩子中間,緊接著套著繩圈的手伸下來,交叉著一扣,然后左手一松,溜溜球再次飛下,當他的右手一抖,溜溜球就順著繩子收了回來。
我也經??吹剿谖蛔由袭嫯?。本子上畫有許多武器,盡是刀啊槍啊的,還有一些手榴彈、彈弓、弓等等,旁邊有它們的名稱,絕大部分我聽都沒聽說過,也許是他自己編出來的吧。旁邊還注有標注,如:用什么型號的子彈,用什么型號的彈夾,還有它們的價格。這些畫和這些標注大大小小占滿了好幾頁紙。我有時看見他在上課時間也在畫,這種情況也不是一次兩次了。
他經常在玩,每次看見他,除了補作業(yè)等等,他好像都在玩,有時聊聊游戲;有時玩溜溜球;有時畫畫武器;還有時彈彈筆。盡管如此,他也是我的朋友,哪怕他再酷愛娛樂。他也經常和我玩,比如踩腳游戲,他總是玩到上課鈴聲響起才回到座位上,走到座位前還聊著,顯然是在回味著剛剛的游戲,甚至非得要到老師走進教室,才肯閉上嘴巴。