上個(gè)學(xué)期的最后幾周,我的學(xué)習(xí)松懈了,在課堂上出現(xiàn)了分神的現(xiàn)象。有時(shí)是因?yàn)樽约河X(jué)得已經(jīng)會(huì)了,有時(shí)是因?yàn)橥祽胁淮虿莞宥?jì)算錯(cuò)誤……這些都是因?yàn)樽约簩?duì)學(xué)習(xí)的要求不高,還有些驕傲情緒。連自己都管不住自己,管理班級(jí)就更不用說(shuō)了。
在老師和家長(zhǎng)的批評(píng)與教導(dǎo)下,我在心里暗暗地下了決心:這個(gè)學(xué)期我一定要管好自己,管理好班級(jí),為老師分憂。雖然已經(jīng)下了決心,但是有時(shí)老毛病又犯了。例如:上英語(yǔ)課時(shí),覺(jué)得自己已經(jīng)會(huì)了,再學(xué)同樣的單詞和課文,精力就不集中了。當(dāng)我想起自己下的決心時(shí),就馬上調(diào)整自己,把思想拉回課堂上來(lái),認(rèn)真聽(tīng)課。聽(tīng)了課以后,我有了新的體會(huì):其實(shí)復(fù)習(xí)課很重要,認(rèn)真聽(tīng)課可以使我更加牢固地掌握所學(xué)的知識(shí)。又例如:做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí),突然下課了,大家都去吃飯了,我還剩幾題沒(méi)做完,這時(shí)我有三種選擇:一、馬馬虎虎地把它做完;二、先不做了,等以后再說(shuō);三、認(rèn)真做完它,再細(xì)心把它檢查一遍再交;我會(huì)選擇哪一種呢?當(dāng)然是第三種啦!我把剩下的幾題認(rèn)認(rèn)真真地做完了,又細(xì)心地檢查了一遍,才把它交上去,當(dāng)時(shí)我的心情真是很愉快。
只有嚴(yán)格地要求自己,以身作則,才敢管別的同學(xué),不是嗎?因?yàn)槲业募皶r(shí)調(diào)整和自律,學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,讓同學(xué)和老師重新認(rèn)識(shí)我。
在以后的日子里,我不僅學(xué)習(xí)認(rèn)真,還主動(dòng)為班級(jí)服務(wù),協(xié)助班主任老師管理班級(jí),為同學(xué)排憂解難。比如:在做作業(yè)的時(shí)候,老師說(shuō)不要交頭接耳,但還是有一些人在講話,不好好做作業(yè),我就想起了自己的職責(zé),并叫他們不要講話,認(rèn)真做作業(yè)。下課了,有幾個(gè)人還沒(méi)完成作業(yè)就想走。后來(lái),我才知道他們有些題目不會(huì)做,我就耐心地輔導(dǎo)他們完成了作業(yè)再走……
這學(xué)期,我完全恢復(fù)了自信,各方面做到了一個(gè)班長(zhǎng)應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé),當(dāng)上了名副其實(shí)的好班長(zhǎng)!