讓生命充滿愛(ài)觀后感（5篇）

篇一：《讓生命充滿愛(ài)》觀后感

圍繞“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)父母、自強(qiáng)自立”的主線，我們一起觀看了鄒越教授的演講錄像《讓生命充滿愛(ài)》，臺(tái)上說(shuō)者慷慨激昂，臺(tái)下聽(tīng)眾漸漸心情澎湃。

這堂演講會(huì)的成功之處是擺脫了簡(jiǎn)單蒼白的說(shuō)教，而是結(jié)合日常生活中的一些感人細(xì)節(jié)，絲絲入扣，情理交融，引人入勝，讓大家在不知不覺(jué)中頓悟，然后又被深深感動(dòng)。演講過(guò)程當(dāng)中穿插的幾個(gè)真情互動(dòng)環(huán)節(jié)，更是畫龍點(diǎn)睛之筆，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾紛紛熱情響應(yīng)，真情流露，場(chǎng)景感人，這場(chǎng)關(guān)于愛(ài)的教育可以說(shuō)非常成功。

這場(chǎng)演講，留給我許多感慨?，F(xiàn)在的人們，生活節(jié)奏快了，快得沒(méi)時(shí)間講究慢節(jié)奏的精神生活。物質(zhì)追求的太多太廣，往往忽略了對(duì)精神層面的追求。許多人精神空虛而不自知，只認(rèn)錢不認(rèn)人?，F(xiàn)在的家庭教育，大多十分注重知識(shí)教育和孩子競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)，而少談甚至不談?dòng)褠?ài)禮讓和協(xié)作精神，缺乏愛(ài)心培養(yǎng)和情感教育。智商是高了，可情商卻低得可憐。

鄒越教授講述了一個(gè)黑人運(yùn)動(dòng)員用生命的代價(jià)，贏得了全世界人對(duì)他的民族、他的國(guó)家的尊重。并用實(shí)際行動(dòng)告知孩子：在6國(guó)歌響起、國(guó)旗升起時(shí)應(yīng)該站起來(lái)注視國(guó)旗。讓孩子用行動(dòng)去感受--愛(ài)祖國(guó)。

今天的演講提醒了我，一個(gè)懂得關(guān)心自已的祖國(guó)、熱愛(ài)自已的祖國(guó)的孩子，才會(huì)是個(gè)胸懷大志，有抱負(fù)有志氣的孩子。確實(shí)是，當(dāng)今社會(huì)隨著競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，知識(shí)上的差距、常規(guī)技術(shù)上的差距已越來(lái)越小，差距最大最可怕的是人的的精神。

一句為“中華之崛起而讀書”將影響了一代又一代人，而中華之崛起靠的是什么，是精神，所以對(duì)小孩的教育，智力能力固然重要，但還有比這更重要的是如何幫他們豎立起這樣的精神。

篇二：讓生命充滿愛(ài)觀后感

今天，我們?cè)趯W(xué)校的號(hào)召下觀看了《讓生命充滿愛(ài)》主題演講，使我頗為感動(dòng)。

在兩個(gè)多小時(shí)的演講中，演講人鄒越老師用發(fā)自肺腑的語(yǔ)言向我們?cè)忈屃耸裁词菒?ài)，讓我們感受到了一個(gè)充滿愛(ài)的世界。其實(shí)愛(ài)是無(wú)處不在的，它包括了人民對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，它包括了父母對(duì)子女的愛(ài)，它包括了師生之間的愛(ài)。作為一名21世紀(jì)的青少年，我們應(yīng)該從最基本的愛(ài)祖國(guó)做起。

作為一名青少年，我們的肩上承擔(dān)著祖國(guó)未來(lái)的重任?；仡欀袊?guó)所走過(guò)來(lái)的路，每一步都是歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦。中國(guó)從落魄一步步走向富強(qiáng)，從受人欺壓到挺胸抬頭，每一個(gè)成功都是前輩付出的血汗?fàn)奚?ài)祖國(guó)不是一句口號(hào)，而是應(yīng)該落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上。我們不但要珍惜今天的美好生活，更要用自己的實(shí)際行動(dòng)去創(chuàng)造中國(guó)更美好的未來(lái)。

“為中華之崛起而讀書！”是敬愛(ài)的周恩來(lái)爺爺從小立下的志向，也是我們每一位同學(xué)應(yīng)該追求的目標(biāo)。我們每天都在汲取新的知識(shí)，豐富我們的內(nèi)涵。然而，最可親，最可敬的就是傳授給我們知識(shí)的人——老師。他們每天早晨披星戴月的來(lái)到學(xué)校，開始一天的工作。他們把自己的青春熱血，化成汗水揮灑在三尺講臺(tái)上。他們永不言退，即使承受著學(xué)生的抱怨，即使承受著疾病的折磨，也要把自己全部的青春和愛(ài)，奉獻(xiàn)給教室里的每一位同學(xué)。當(dāng)我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，每一位老師都在燈光下批改著學(xué)生的作業(yè)。作業(yè)本上紅筆的圈圈點(diǎn)點(diǎn)、一字一句都飽含老師對(duì)我們最真摯的感情與不輸于父母的愛(ài)。

“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。父母是給予我們生命的恩人，更是我們用一生也報(bào)答不完的人。父母對(duì)我們的愛(ài)，從我們一出生那個(gè)欣慰的笑容開始，卻從未停止。每一個(gè)望子成龍的眼神，每一個(gè)為我們驕傲的擁抱，每一句發(fā)自內(nèi)心的鼓勵(lì)，每一個(gè)贊許的微笑都是父母對(duì)我們的愛(ài)的一種方式。父母的愛(ài)是樸實(shí)的，也是無(wú)微不至的。父母對(duì)我們的愛(ài)不求回報(bào)，更是最難得的。時(shí)光易逝，卻永遠(yuǎn)無(wú)法倒流。歲月無(wú)情的染白了爸爸媽媽的頭發(fā)，每一縷白發(fā)不僅僅見(jiàn)證了歲月的痕跡，更見(jiàn)證了父母對(duì)我們操勞與關(guān)愛(ài)。

父母與老師，無(wú)時(shí)無(wú)刻不希望我們平安健康幸福的成長(zhǎng)。為了不辜負(fù)他們對(duì)我們的每一句叮囑，我們更應(yīng)該在回報(bào)他們的同時(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的事物，不讓愛(ài)我們的每一個(gè)人為我們擔(dān)心。

人世間每一種愛(ài)都是不同的，但都是無(wú)聲的。我們要銘記所有人對(duì)我們的愛(ài)，更要學(xué)會(huì)珍惜與感激。我們要讓這世間充滿愛(ài)，讓每一個(gè)生命都充滿愛(ài)！

篇三：讓生命充滿愛(ài)觀后感

愛(ài)，在今天，我懂了……

學(xué)校組織了一場(chǎng)觀看演講的活動(dòng)，讓我們從中受到教育。坐在椅子上，觀看著鄒越老師精彩的演講，不由得深受感動(dòng)，也悄悄地流下了眼淚。

愛(ài)國(guó)，愛(ài)師，愛(ài)父母，愛(ài)自己。這是這次演講的主題。國(guó)，是家，家，是國(guó)，我為我是一個(gè)中國(guó)人而自豪!當(dāng)英國(guó)人把大麻運(yùn)到華夏這片土地時(shí)，我們丟了身軀，丟了精神，但我們從未丟過(guò)一顆心——愛(ài)國(guó)之心!因此，林則徐站了出來(lái)，那一袋袋罪惡的根源被銷入池中，風(fēng)把這赤熱的愛(ài)國(guó)之心吹到每個(gè)角落……08奧運(yùn)會(huì)時(shí)，中國(guó)贏得了50多枚金牌，當(dāng)奧運(yùn)會(huì)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升起五星紅旗時(shí)，你難道不自豪嗎?我自豪，因?yàn)槲沂侵袊?guó)人!從出生時(shí)，我已被深深的烙上了中國(guó)印，我愛(ài)中國(guó)!

愛(ài)老師--老師，我們?cè)偈煜げ贿^(guò)，這位一天陪我們快10個(gè)小時(shí)，甚至比父母陪我們的時(shí)間還長(zhǎng)的人，我們有什么理由不去愛(ài)她?看完這次演講后，我不禁發(fā)現(xiàn)，我們的第二個(gè)父母，原來(lái)是老師。是她手把手的教我們知識(shí)，教我們做人，就像對(duì)待自己的親生兒女一樣，我們有什么理由不去感謝，真想大聲的說(shuō)一聲，老師您辛苦了!然后，再深深的鞠一躬，我愛(ài)老師!

愛(ài)父母--提起他們，鼻子又一酸，因?yàn)閷?duì)他們真的不知道說(shuō)什么，對(duì)父母想說(shuō)的話，也太多了……給我生命的人，我能用什么語(yǔ)言去說(shuō)他們，只能深深的，真真的說(shuō)一句：“我愛(ài)你們!”從前的我，從前的我們都錯(cuò)了，為什么會(huì)以為父母給我們的一切都是應(yīng)該的。鄒越老師在演講中說(shuō)了這樣一個(gè)故事：一個(gè)孩子和父母吵架，離家出走，母親發(fā)動(dòng)所有人力去尋找她的孩子，可想而之，那位母親是多么的傷心啊!孩子在外邊很快就餓了，看著飯店里人們吃的很開心，他只能呆呆地看著，老板給了他一碗面條，吃完后，他感激地說(shuō)：“謝謝你，老板，你比我的媽媽好多了!”“沖你這句話，我這碗面不該給你。你我只是萍水相逢，卻只因?yàn)橐煌朊鏃l你就這么感謝，那你的父母為你做了多少頓飯，為你買了多少件衣服，為你干了多少件事，你怎么不去感謝他們呢?”細(xì)細(xì)想想吧，我們應(yīng)該做傷害父母的事嗎?當(dāng)我們長(zhǎng)大后，事業(yè)有成后，家庭美滿后，開著寶馬車帶著全家去旅游時(shí)，早已白發(fā)蒼蒼的老母親在后面招手，你的心不會(huì)痛嗎?我會(huì)痛!因?yàn)槲覑?ài)我的父母!

愛(ài)自己--我要愛(ài)自己，先說(shuō)說(shuō)眼前，起碼應(yīng)考上重點(diǎn)高中，可是以現(xiàn)在的成績(jī)，很渺茫，所以只有要馬不停蹄的努力!為了自己，為了父母，為了老師。為了中華之崛起而讀書!

今天過(guò)后，才了解愛(ài)了意義，愛(ài)的沉重，和我自己人生的航標(biāo)!

篇四：觀《讓生命充滿愛(ài)》有感

愛(ài)無(wú)言，像春日的陽(yáng)光灑落肩頭，像細(xì)雨纏綿滋潤(rùn)著浮躁的心。

愛(ài)不是生命中匆匆的過(guò)客，而是我們生命中不可替代的永恒。

“讓生命充滿愛(ài)”的主題已經(jīng)烙在我們心頭，那一個(gè)個(gè)深入人心，感人肺腑的故事也慢慢進(jìn)入了生活。

這個(gè)主題有4個(gè)片段：愛(ài)祖國(guó)；愛(ài)父母；愛(ài)自己；愛(ài)老師；一個(gè)又一個(gè)的故事，都那么抵觸人心，每一個(gè)人都流下了感動(dòng)的淚水。我也哭了，只覺(jué)得心里那么一酸，有感動(dòng)，有同情，當(dāng)然，還有對(duì)父母的抱歉。

當(dāng)看到了“愛(ài)父母”的時(shí)候，自己的眼淚不聽(tīng)使喚地流了下來(lái)，一直都不知道，原來(lái)他們對(duì)我們付出那么多，這些的背后有那么多的心酸，那么多的淚水。自己覺(jué)得很失敗，當(dāng)孩子的自己卻不知道父母的辛苦與無(wú)奈，還和父母頂嘴，甚至有時(shí)還會(huì)和他們賭氣，現(xiàn)在的自己好后悔，好后悔，為什么要他們生氣，為什么要他們?yōu)槲覔?dān)心。

記得自己做得最讓自己父母感動(dòng)的事只是把考得好的分?jǐn)?shù)告訴他們，還有就是在一些節(jié)日買花給他們呢，在賀卡上寫上“爸爸（媽媽），你們辛苦了，節(jié)日快樂(lè)”。有時(shí)媽媽還會(huì)罵我說(shuō)“為什么要這么浪費(fèi)錢買這些沒(méi)有用的呢”，當(dāng)時(shí)的自己還很生氣，為什么給你們一個(gè)驚喜還要罵我，可是卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，他們卻在背后悄悄地呵護(hù)著這束花。就像呵護(hù)我一樣。爸爸媽媽，請(qǐng)讓我在這里謝謝你們，謝謝你們的栽培，謝謝你們對(duì)我的付出，謝謝你們給我的這么好的環(huán)境。

這份愛(ài)，讓我明白有一張底色是愛(ài)的照片，上面有我愛(ài)的人和愛(ài)我的人。

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲愛(ài)的越長(zhǎng)；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫著一幅幅感人的畫面。因?yàn)閻?ài)才會(huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)閻?ài)才會(huì)有真摯的友情，因?yàn)橛袗?ài)才會(huì)讓我們更懂得生命的真諦！

篇五：《讓生命充滿愛(ài)》觀后感——愛(ài)，這個(gè)字眼，讓我真正的懂了

微風(fēng)中，那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的身軀顯得尤為挺拔，臺(tái)下是不是爆發(fā)出陣陣?yán)坐Q般的掌聲。也許，從今天起我的生命因希望而變得絢麗；也許，從今天起，我更加懂得了怎樣尊敬師長(zhǎng)、尊重身邊的每一個(gè)人。因?yàn)?，在這短短的三個(gè)小時(shí)中，我學(xué)會(huì)到了太多太多了。正是因?yàn)槿齻€(gè)小時(shí)的演講，仿佛自己長(zhǎng)大了不少。才明白“愛(ài)”這個(gè)字眼……

“你愛(ài)你自己的父母么？”大家的回答是肯定的。“你知道身邊的人的生日么”頓時(shí)，大家都鴉雀無(wú)聲了。

是??！自己口口聲聲說(shuō)愛(ài)父母，但在一些細(xì)小的問(wèn)題上，反映出的是對(duì)父母的冷淡、不關(guān)心。老師讓我們看著身邊的人。低下頭，才發(fā)現(xiàn)坐在身邊的爸爸，頭發(fā)隨著時(shí)間的流逝已經(jīng)變白了許多；粗糙的臉上不竟有多了幾道皺紋，這時(shí)的我已經(jīng)眼淚劃過(guò)了臉頰，這一跪如同自己的腿有千斤重。在父親的懷中，我的眼淚便有更加放縱了。握住爸爸的手，體會(huì)爸爸手中的溫暖。此時(shí)，爸爸手心的溫度卻是那么的冰冷……我似乎努力把淚水眼回去，卻又適得其反了。撲在父親的懷里的那一剎那，我哭得更兇了。想到昔日的種種，年少輕狂的自己和父親頂嘴、吵架。明明知道是自己的錯(cuò)，還一直堅(jiān)持著固執(zhí)的想法……回想曾經(jīng)，躺在。病床上的我，為了恢復(fù)說(shuō)話能力和運(yùn)動(dòng)能力。爸爸每天教我學(xué)說(shuō)話、學(xué)走路。一次一次，一遍一遍……有時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單而又不能再簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)需要經(jīng)過(guò)上百次的練習(xí)，但爸爸熱沒(méi)有感到厭倦。每一次都充滿了希望、終究有一天，希望的種子再一次奇跡般得發(fā)芽了……

“老師”這個(gè)詞語(yǔ)在我的心目中是那么的光榮、偉大。古往今來(lái)，有多少人描述過(guò)老師。老師就是我們第二任父母；第一任父母給予了我們生命，第二任父母便是老師，他們?yōu)槲覀冏V寫了光輝的篇章、傳播給我們知識(shí)及做人的道理。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干‘這這是唐朝詩(shī)人李商隱對(duì)老師的光輝寫照。

有人說(shuō)，老師的職業(yè)是輕松的?？晌铱磥?lái)，老師的職業(yè)并不輕松。尤其是我上初中以來(lái)，代我們的班主任——李智慧老師。李老師每天陪我們?cè)趯W(xué)校近12個(gè)小時(shí)。早晨，陪我們晨跑；大課間，讓我們背知識(shí)點(diǎn)；同學(xué)們犯了錯(cuò)誤時(shí)，老師會(huì)意味深長(zhǎng)的教我們做人的道理。但有時(shí)的我們不明白老師的那份苦心而錯(cuò)怪老師。甚至，有些老師為救他的學(xué)生卻永遠(yuǎn)離開了那群可愛(ài)的孩子們。5。12汶川地震中，就涌現(xiàn)了這樣的幾位好老師，他們的事跡讓我們由衷的敬佩。不是自己的父母，卻勝過(guò)了自己的父母。

接著，張?jiān)茥澙蠋熣?qǐng)上了他的師妹?！峨[形的翅膀》的主人公——李智華，一個(gè)身殘志堅(jiān)的人。他的出現(xiàn)給我的生命增添了新的期望。即使命運(yùn)拋棄了你，你也要熱愛(ài)命運(yùn)、熱愛(ài)生活。終究會(huì)讓命運(yùn)、生活熱愛(ài)你的。李老師的話說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，即使你有不幸的命運(yùn)，也要熱愛(ài)生活，堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，笑著活下去！

謝謝這次的演講；謝謝爸爸媽媽包容了我的一切錯(cuò)誤；謝謝老師，讓我懂得了許多許多的道理……