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那一份責(zé)任

回想三年級的我,是一個(gè)天天不寫完作業(yè)的人,老師罰我蹲到教室后面補(bǔ)作業(yè)??赡菚r(shí)的我根本不把作業(yè)當(dāng)回事,盡管補(bǔ)完了,可以后的日子照常不寫完作業(yè)。

  為此,爸爸打過我,媽媽罵過我,老師的訓(xùn)斥和請家長的命令更是不計(jì)其數(shù)。我不知道當(dāng)時(shí)寫完作業(yè)到底有什么意義,老師和父母竟然那么看重一本寫滿字的本子。直到我升入四年級。

  新老師姓梁,是一個(gè)和藹的男人,每一個(gè)微笑總是那么“酷”。終究是長大了,懂事了,再加上認(rèn)識了這樣一位不批評人的老師,我開始寫完作業(yè)了。因?yàn)槲业恼Z文基礎(chǔ)本來就很好,不寫作業(yè)的情況下,還能考85分,這次我拼了一把,努力讓我的各科成績都成了90分以上。我高興,我開心,因?yàn)槲抑匦抡J(rèn)識到了我自己——我原來是一個(gè)好學(xué)生!一個(gè)學(xué)習(xí)很好的好學(xué)生!

  后來,我沒有辜負(fù)老師的期望,連續(xù)幾年拿到了獎。又通過競爭,坐上了班長這個(gè)職位。我激動,但沒有人知道,我是為誰……

  我為曾經(jīng)那個(gè)訓(xùn)斥過我的啟蒙老師,哭了。我早該聽他的話,讓他知道,我其實(shí)一個(gè)有上進(jìn)心的好孩子!只是一時(shí)被貪玩沖昏了頭腦……

  其實(shí)我一直認(rèn)為,我是一個(gè)好學(xué)生,因?yàn)槲椰F(xiàn)在理解了,因?yàn)槟且环葚?zé)任,我有了上進(jìn)心,有了自己的抱負(fù),有了自己的思想。因?yàn)槟且环葚?zé)任,我懂得了學(xué)習(xí)不是為了別人,而是為了自己,那是自己的未來啊……

  那一份責(zé)任,叫未來……

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