描寫(xiě)學(xué)校的作文400字 校園的”小迷宮”

描寫(xiě)學(xué)校的作文400字 校園的”小迷宮”

我走進(jìn)校園，走向那長(zhǎng)滿(mǎn)綠草的“小迷宮”，里面有不規(guī)則的草和葉，都在茂盛地生長(zhǎng)，里面有許多含苞欲放的花骨朵兒，都想要一起綻放，就如同運(yùn)動(dòng)員一樣都在等待著哨聲的響起。

一片嫩葉能告訴我們這些喜愛(ài)大自然的孩子們：校園的春天到了。

春天的“小迷宮”有著自己的模樣，她穿著碧綠的長(zhǎng)袍，偶爾還繡著一枝花，那一枝枝花，一朵有一朵的姿態(tài)：有的一枝獨(dú)秀，有的三三兩兩地探出頭來(lái)，還有的是幾朵圍在一起，像在聚會(huì)。

我剛踏上石板路，就感覺(jué)滑滑的，那時(shí)就會(huì)想起伙伴們說(shuō)過(guò)里面有蛇，一想起來(lái)，我就會(huì)連忙往后退幾步，過(guò)一會(huì)才回過(guò)神來(lái)，我好奇地、悄悄地走進(jìn)“小迷宮”去尋找……我突然發(fā)現(xiàn)前面的草叢里露出了“一點(diǎn)黃”，我笑了，我發(fā)現(xiàn)了春天。

我愛(ài)校園母親，因?yàn)樗俏业臉?lè)園。

老師點(diǎn)評(píng)：

本文小作者抓住了“小迷宮”茂盛的綠中點(diǎn)綴的花這一景物，緊緊圍繞“小迷宮”展露春意的特點(diǎn)來(lái)布局。全文層層推進(jìn)，行文流暢，文筆優(yōu)美，尤其是“怕蛇”到“尋蛇”到“無(wú)意中又找到春意”這一段，既增添了“小迷宮”的神秘感，又體現(xiàn)了孩子的童真與情趣。