致上帝的一封信_高中作文1800字

親愛的上帝大人：

您好!當(dāng)緊握在手掌的那支筆在與光滑白皙紙面相互抵觸的那一秒，我遲疑了，幾乎在同一時間放下手中的筆，不知道是否應(yīng)該給你寫這封信。下一秒，當(dāng)腦海浮現(xiàn)出那一群猶如縷縷情愫隨即消逝的琉璃生命體時，理性的思維終究戰(zhàn)勝顧慮念頭。而后，我終于再次鼓起勇氣，再次扛起手中那支沉重的筆……

上帝，您創(chuàng)造了天地萬物，雖仍頗存有女渦造人之說的輿論在與您較真著，但我始終堅信萬物生靈的始父就是您。因為《圣經(jīng)》那本經(jīng)典之書上有您的痕跡：“草必枯干，花必凋殘，因為耶和華的氣吹在其上;百姓誠然是草。草必枯干，花必凋殘，惟有我們上帝的話，必永遠立定!”光是這一記載就足以說明您在世人心目中那不可動搖的地位。

還記得您在創(chuàng)世之初為徹底改造并彌補世人自身故有缺陷的用心良苦。您并非直接給予改造，為了世人美好的未來，您而是巧妙地以“交出精彩的答卷”為緣由，下令讓世人親自去環(huán)游了世界的每一個角落，其目的就在于讓世人在不斷的實踐中去逐步完善自己，最終造就更全面的自我。

于是，您的大恩大德為世人所蒙受，世人為表達對您的至高崇敬，也曾抒寫了諸多贊頌?zāi)膫ゴ笫论E的文篇?！妒ソ?jīng)》就是最典型的代表性心血結(jié)晶著作，世人著稱耶穌是您的化身，降臨凡世目的為搭救世人的紅塵傷痛，讓其永脫苦海。您還賞賜給世人的莫大恩典：“神愛世人，信者且得永生。”

您應(yīng)該看到世人對您的所愛吧。因為他們一直都把您當(dāng)作一位和藹慈祥且慷慨解囊的先父。

一晃一個多世紀(jì)就過去了，后來我聽聞過世上有這么一種鳥，它只能一生都在一直地飛，累了就在風(fēng)中休息，這種鳥一輩子只下地一次，那一次就是它死亡的時候。怎么世間還會有這么奇妙的鳥?這可激起了我蠢蠢欲動的好奇心。爾后

我四面八方地打聽它的來源才恍然大悟，原來是您創(chuàng)造的。

我也曾問過您為什么會創(chuàng)造出這種奇妙的鳥，您說：“因為它有著唯美絕倫的特征，所以您便創(chuàng)造出來了……”

的確，在我看來此鳥真的異常唯絕，猶如《無極》中傾城那般唯美絕倫。

但我發(fā)覺您在作出解釋的同時似乎在回避什么，因為從您那逃避的眼神中我可以看得出。后來在我的一再追問下您道出了那句之前被省略的話：這種鳥唯美

且凄慘的，因為您在給予它絢燦光罡外表與智慧的同時卻賦予它那么短暫的生命猶如只余剩半盞燈芯吮吸燈油的油燈，生命之火隨時可能會熄滅且不再復(fù)燃。

爾后，您把這種鳥幻化成一群擁有另類生命體的世人，智慧且唯美著。因為玻玻璃般的脆弱靈魂左右著她們，仿佛一碰即會支離破碎。

張愛玲――演繹了《傾城之戀》中那空前絕后的哀怨與凄絕，憂郁而哀切的愛情故事的文壇寂寞女子。以一種純粹的孤獨方式徹底地告別了度過的七十多個春秋年華。

三毛――哀而不傷的筆調(diào)里飽含對人生的執(zhí)著堅定，上天就是這樣不公平。在走過并不漫長的人生路后，最終還是猶如她最后一部作品《滾滾紅塵》飄然而消逝了。

……

上帝，這群智慧唯美者正是您將那種鳥幻化而成的。既然您把這群唯美靈魂流放到人世上，就應(yīng)該讓她們留罡得長久些?？赡徊活櫦八齻兊膽偈栏惺埽堰@群唯美靈魂的生命造就得那般短暫脆弱，要知道她們還未了心愿就匆忙離世了，豈不很惋惜?

我曾企求過您，讓這群唯美靈魂的人生旅程能更長久一些。因為她們諸多留

罡在人世的花朵仍未錠放，上帝，難道您愿意眼睜睜看著這群唯美花朵就這樣凋謝了嗎?

當(dāng)初創(chuàng)世之際，您并不是如今這樣的心態(tài)，您昔日的慈祥慷慨竟喪失蹤影。難道在面對這樣一群即使是您創(chuàng)造的唯美智慧生命時卻無能為力改變她們的命運?僅僅因為她們是唯美者?

您說在這種鳥幻化成這群唯美生命之前，她們的人生旅程就已成定數(shù)。

上帝，唯美并非她們本意，這只是無常生命中一個美麗的錯誤。唯美使之不能超越生命的極限。難怪從古之今諸多唯美者的生命之火都是這般短暫，原來是您的杰作?

有人說唯美的逝去是回歸到您的懷抱。我想，您以至讓這群唯美生命就這么飄然歸零嗎?您把世人當(dāng)成蘋果咬過一口也就罷了，卻還要收覆回她們唯美絕倫的生命，難道唯美者就該受到懲罰?

上帝，您變了，在創(chuàng)造出這裙唯美生命的同時我發(fā)覺您已不慈祥了，所以才決定以良知寫這封信去喚醒您對多彩生命的麻木思維，或許不能怪您，因為太多生命的悲歡離合被您見證。但倘若您還有理性思維，是個慈祥的上帝，應(yīng)該能了解我的苦衷。

上帝，您能感受到我對生命無常的嘆息抱怨與對罡紅生命蠢蠢欲動的渴求嗎?

上帝，請求您再寵愛唯美生命一次吧!

——一位為唯美生命請命的中學(xué)生