今天是星期五,下午的兩節(jié)課都是自習(xí)課。
自習(xí)課上一片寂靜,值日干部端坐在講桌旁,認(rèn)真地做著作業(yè),偶而觀察著下面的動靜,如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)開小差、說私話什么的,他就會靜悄悄地走過去,輕聲柔語地提醒。教室里只聽見同學(xué)們“沙沙沙”的寫字聲和輕微的呼吸聲,還聽得見教室外幾個小學(xué)生正在追逐、玩鬧的聲音。
我拿出今天各科任老師布置的課堂作業(yè)來做,想不到的是今天的課堂作業(yè)是那么地簡單,所以,不一會兒功夫,我就把他們?nèi)繗灉缌?。做完了作業(yè),我感到十分無聊,便無精打采的轉(zhuǎn)起了手中的筆。突然,我靈機(jī)一動,對了,我可以提前把語文家庭作業(yè)“作業(yè)本”做完呀!每一次周末家庭作業(yè)語文老師一定會布置這一樣,我想這一次也一定不會例外吧!于是,我心中涌過一陣歡喜,為我自己的聰明。于是,便開始做語文家庭作業(yè)“作業(yè)本”了。
正當(dāng)我做得津津有味時,有一個聲音向我的耳際輕輕地飄來:“蘭詩浩,蘭詩浩。”我微微轉(zhuǎn)動著頭,向四處望了望,原來是坐在我前面的邱斯晨在叫我。我壓低聲音、不耐煩地問:“干什么呀?邱斯晨。”
“你能幫我把這些作業(yè)交給數(shù)學(xué)老師嗎?”邱斯晨面帶微笑地說。聽到他的話,我立刻猶豫不決了起來。是幫他,還是不幫呢?如果不幫,我就可以把語文家庭作業(yè),甚至把其他科目的家庭作業(yè)統(tǒng)統(tǒng)做完,周末我就可以逍遙自在,還可以跟著爸爸媽媽到新余仙女湖去盡情玩耍、盡情享受大自然的恩澤。對,不幫。
“可是,我……我還要……”我話還沒有說完,就被邱斯晨搶了話頭:“求求你了,這作業(yè)也實(shí)在是多,而且我現(xiàn)在正在解一個數(shù)學(xué)題,走不開呀!”
看看,也確實(shí)如此,邱斯晨的桌子上,《數(shù)學(xué)一課一練》堆得像一座小山似的。如果邱斯晨埋頭做業(yè),前面的同學(xué)就是連坐在講桌旁的值日干部恐怕也看不見邱斯晨的頭了。
平時,我和邱斯晨也玩得很好,我有什么事情求他,他都是說一不二,如果不幫他,我這臉面往哪兒擱呀?而且邱斯晨是我們班的人才,常??嫉谝幻?,我?guī)退?,?yīng)該深感榮幸呀!再說,我這家庭作業(yè)是假期作業(yè),又不是現(xiàn)在就交,在“五??一”三天假中,如果能擠出時間去做,是一定能夠完成的。而他桌子上的那堆作業(yè)才是現(xiàn)在就要交給老師的呢!對,應(yīng)該幫他,一定要幫他。
于是,我走了過去,雙手抱起那堆秤砣似的《數(shù)學(xué)一課一練》走出教室,班上每一個同學(xué)的雙眼都朝我望來,我感覺到他們的眼里都散發(fā)出柔柔的光,催促著我向數(shù)學(xué)老師的辦公室堅定地走去。