“古月幸子”的故事_敘事作文600字

小學(xué)的時(shí)候，我們班的同學(xué)經(jīng)常有個(gè)特點(diǎn)，寫(xiě)字不講究貪快，歪歪倒倒的。把字寫(xiě)到紙上就不了了之了。老師都經(jīng)常都強(qiáng)調(diào)，把字寫(xiě)端正寫(xiě)漂亮。

在一次寫(xiě)字課上，我們的老師給我們講個(gè)故事，故事十分有趣，聽(tīng)著老師生動(dòng)的言語(yǔ)，我們的興致如潮水一般而來(lái)。

〞在一間學(xué)校里，有個(gè)寫(xiě)字很馬虎的學(xué)生，他不但不偏旁講究結(jié)構(gòu)，還把兩個(gè)字之間的距離分開(kāi)了。在一天，他們班的老師請(qǐng)了假，來(lái)了一個(gè)代課老師，在把作業(yè)本發(fā)給他們的時(shí)候，他一個(gè)一個(gè)地念著同學(xué)們的名字。在他念到，在他念到〞古月幸子〞的時(shí)候，全班同學(xué)都被他的聲音吸引住了 ，個(gè)個(gè)都傻了眼，班里沒(méi)有個(gè)名字啊，而且這像日本人的名字，怎么會(huì)在出現(xiàn)在這里呢，同學(xué)們個(gè)個(gè)都笑了起來(lái)。

在臺(tái)下的我們聽(tīng)著也感覺(jué)到十分可笑，個(gè)個(gè)都哈哈大笑起來(lái)。老師繼續(xù)說(shuō)著的故事：〞那個(gè)老師感到十分莫名其妙，反復(fù)地看了作業(yè)本上的名字，沒(méi)看出有哪里錯(cuò)，本子上明明寫(xiě)的就是古月幸子。他生氣了，教斥學(xué)生：‘笑什么笑，有什么好笑？古月幸子快點(diǎn)站起來(lái)。’班上的笑聲停止了，每個(gè)人都看著對(duì)方。生怕是自己，都在琢磨這是誰(shuí)呢？突然，一個(gè)小女孩站了起來(lái)，面容白白的，十分秀麗，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，站起來(lái)說(shuō)：‘老師，我叫胡幸子，不是古月幸子。’老師又看了看作業(yè)，才感到恍然大悟。〞

故事說(shuō)完了，老師把〞胡幸子〞和〞古月幸子〞，寫(xiě)到了黑板的右上角，來(lái)提醒同學(xué)們，千萬(wàn)不要寫(xiě)錯(cuò)，不然下次寫(xiě)錯(cuò)名字的就是我們了。

這個(gè)故事中，我感受到寫(xiě)字的重要性。從那以后，我的字就寫(xiě)得漂亮了。