老師像媽媽

有人總說老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，而我認(rèn)為那只是老師無私奉獻(xiàn)的一面，還有更偉大的一面，那就是平時(shí)百般地呵護(hù)著學(xué)生，像學(xué)生的母親。

我的班主任趙玉老師就像這樣的人。

趙老師愛學(xué)生有自己的方法，可謂是嚴(yán)中有愛，班主任工作從不拖拉，辦事雷厲風(fēng)行，對(duì)學(xué)生是該批評(píng)的時(shí)候就批評(píng)，該表揚(yáng)的時(shí)候就表揚(yáng)。碰到自己做得不好的地方，立馬在學(xué)生目前作自我批評(píng)，頗得學(xué)生對(duì)她的諒解。她越是這樣，學(xué)生就越是喜歡她，雖然當(dāng)我們的班主任時(shí)間不長，但她的周圍卻有了眾多的“粉絲”。而我也就是崇拜趙老師的粉絲中的一個(gè)。

要說我成了趙老師的“粉絲”，也就是經(jīng)過幾件發(fā)生在我身上的事情而產(chǎn)生的。事不大，但對(duì)我感受卻很深。

一次在做早操的時(shí)候，我的衣領(lǐng)蓋住了校牌（我沒發(fā)現(xiàn)），趙老師走過來對(duì)我說：“這樣子人家檢查怎么看得見校牌呢？要么把校牌掛在里面那件衣服上。”說著，便像小孩子上學(xué)前，母親給孩子整理好衣領(lǐng)一樣，把我的衣服弄好，好讓校牌讓人看得見，便走了。

有一天早自修，我的右手不知怎么地，有一根筋居然變成了紫色并腫起來了。我并沒有把它當(dāng)回事，還笑著跟我同桌議論我手上的那塊東西。早自修下課后，不適的感覺便來了，先是頭暈，然后是胸悶喘不過起來，頭上還冒出了冷汗。我的同桌告訴了督班的英語老師，并把我扶到了傳達(dá)室，等待媽媽來把我送醫(yī)院。可不一會(huì)兒，趙老師便急匆匆地趕來了，她親切地問我怎么了，發(fā)生了什么事？于是我一五一十地告訴了她，她聽我說手上筋腫著，就用左手，慢慢地?fù)崦业氖?，生怕我疼著了，她一直托著我的手慢慢的撫摸，就像母親對(duì)孩子那般呵護(hù)、愛護(hù)。那一剎那，眼淚直沖眼眶，想落下來可是不能哭，哭了會(huì)讓老師更擔(dān)心。直到后來，我的手有點(diǎn)不腫了，她才慢慢地放下我的手，與我一起等著媽媽來。不久，媽媽來了，趙老師把我送到門口，我跨上電瓶車，坐了上去，這是，老師還不忘說了一句：“抓緊點(diǎn)，不要掉下來。”那一瞬間，兩顆熱騰騰的淚珠落了下來。

在去醫(yī)院的路上，我抱著媽媽把自己的臉緊緊地貼在她的背上，清晰地聽著母親“嘭——嘭”的心跳聲。腦海里，時(shí)時(shí)回憶著趙老師對(duì)我百般呵護(hù)的溫馨話語……