書(shū)法在我身邊作文200字
書(shū)法暑假班又開(kāi)始了。施老師說(shuō)：“我們已經(jīng)學(xué)了一年了，從今天開(kāi)始，要寫(xiě)作品了，不再寫(xiě)毛邊米字格了，要寫(xiě)在宣紙上，還要用很大很大的毛筆”。
老師先教我們宣紙的折法，然后給我們一個(gè)一個(gè)寫(xiě)作品。這節(jié)課是兩個(gè)字的，有“和諧”、“勤思”、“雄風(fēng)”、“慎獨(dú)”……給我寫(xiě)的時(shí)候，老師說(shuō)：“寫(xiě)了10多幅不一樣的了，寫(xiě)什么呢，要想想”。媽媽說(shuō)：就寫(xiě)“書(shū)香”吧。施老師說(shuō)：嗯，不錯(cuò)。老師就給我寫(xiě)了一幅大字。
看老師寫(xiě)的時(shí)候好象很簡(jiǎn)單，為什么我卻寫(xiě)不好呢？我知道練得還不夠認(rèn)真。我想，只要我花功夫，肯定也會(huì)心手相應(yīng)的。
書(shū)法在我身邊作文200字
書(shū)法，就是書(shū)寫(xiě)的技巧與方法。書(shū)法可以分為硬筆書(shū)法與毛筆書(shū)法，硬筆書(shū)法清秀靈動(dòng)，毛筆書(shū)法變幻無(wú)窮。我國(guó)古代的人們都是使用毛筆寫(xiě)字的，所以毛筆書(shū)法源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，也成了一門藝術(shù)。
硬筆書(shū)法與毛筆書(shū)法也有許多關(guān)聯(lián)。例如班中的同學(xué)都用硬筆練字，每個(gè)人寫(xiě)出的字卻又迥然不同。有些同學(xué)的字狹長(zhǎng)奇異，像篆書(shū)；有些同學(xué)的字四四方方，似隸書(shū)；有些同學(xué)的字端莊工整，如楷書(shū)；有些同學(xué)的字流暢自然，像行書(shū)；還有些同學(xué)的字一氣呵成，如草書(shū)。
毛筆書(shū)法是中國(guó)特有的藝術(shù)，中國(guó)人都說(shuō)，只要練好了毛筆字，寫(xiě)其它字也就得心應(yīng)手了。中國(guó)人鐘愛(ài)書(shū)法的情感不言而喻，于是就有了文房四寶，就有了湖筆、宣紙，也成就了許多書(shū)法家，如王羲之、柳公權(quán)、顏真卿、歐陽(yáng)詢、智永等等。
從我剛開(kāi)始接觸書(shū)法，就對(duì)它產(chǎn)生了極大的興趣，練了兩年后，進(jìn)步可以說(shuō)是突飛猛進(jìn)。從無(wú)法橫平豎直到可以龍飛鳳舞，從掌握不了墨水的多少到操縱自如、得心應(yīng)手，從連臨帖都不像到自己隨心所欲創(chuàng)作，進(jìn)步是有目共睹的。
當(dāng)我仔細(xì)揣摩每一個(gè)字時(shí)，我的觀察力、耐心與細(xì)心都會(huì)慢慢培養(yǎng)起來(lái)，會(huì)從浮躁變?yōu)榉€(wěn)重。長(zhǎng)期練習(xí)毛筆書(shū)法還可以延年益壽，因?yàn)槿绻阏局毩?xí)毛筆，就如正在打太極拳，讓心靜下來(lái)，讓手腕、手臂與大腦密切配合，仿佛練習(xí)內(nèi)斂的運(yùn)動(dòng)，從而達(dá)到長(zhǎng)壽效果。
書(shū)法擁有無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，得細(xì)細(xì)思考每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)、布局。如“點(diǎn)”這個(gè)筆畫(huà)，就有斜點(diǎn)、帶鉤點(diǎn)、垂點(diǎn)、豎點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、橫排點(diǎn)、豎列點(diǎn)、仰點(diǎn)、臥點(diǎn)等等之多，要讓每一個(gè)字都美麗靈動(dòng)，談何容易？所以，要?jiǎng)?chuàng)作一幅好作品，過(guò)程也是耐人尋味的。
練習(xí)書(shū)法還可以贏得榮譽(yù)。比如在這次藝術(shù)周活動(dòng)中，我的鋼筆作品得了一等獎(jiǎng)，毛筆作品得了二等獎(jiǎng)，為班級(jí)增光添彩，那愉悅的心情就不言而喻了。
書(shū)法藝術(shù)是中國(guó)的瑰寶，漢字的結(jié)晶，我們要將這一藝術(shù)傳承發(fā)展下去。
書(shū)法在我身邊作文200字
國(guó)慶節(jié)放假了!去哪兒玩呢？嗯，蘭亭！這可是書(shū)法圣地，正因?yàn)橥跤辛送豸酥辛恕短m亭序》，這個(gè)遠(yuǎn)離市區(qū)的風(fēng)景名圣才逐漸進(jìn)入大家的耳朵。今天，我就要一睹它的風(fēng)采。
來(lái)到蘭亭，真可謂是人山人海，大想都想趁這個(gè)機(jī)會(huì)出來(lái)放松心情，體驗(yàn)書(shū)法的博大精深。順著小路往前走了沒(méi)多久，映入眼簾的便是“鵝池”兩個(gè)大字。你乍一看，兩個(gè)字都是行書(shū)，可仔細(xì)一看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：“鵝”顯得比較穩(wěn)重，而“池”卻顯得比較龍飛鳳舞。原來(lái)，王羲之寫(xiě)完“鵝”時(shí)，圣旨到了。他的兒子王獻(xiàn)之便續(xù)寫(xiě)了“池”字。但看上去融為一體，真是妙筆生花！
蘭亭到處都散發(fā)著書(shū)法的氣息。“曲水流觴”這個(gè)項(xiàng)目前圍了許多游客，也讓我流連忘返。參加的游客換上了衣服，一副文質(zhì)彬彬的樣子，游戲開(kāi)始了。女主持人在圓形的觴杯中倒上酒，放在溪水中，觴杯順流而下，停在誰(shuí)的面前，就得飲酒賦詩(shī)。游客們興致高昂，時(shí)不時(shí)爆發(fā)出一陣陣歡笑聲，場(chǎng)面熱鬧非凡。
蘭亭雖美，但在“文革”的時(shí)候，也遭到過(guò)破壞。一塊刻著“蘭亭”的大碑被摔成了三段。遺憾的是，中間那塊至今杳無(wú)音信，展現(xiàn)在世人面前的只是它那張殘缺的面孔。
??！蘭亭！你因勾踐而得名，因王羲之而著名。你風(fēng)景美，書(shū)法更美！真不愧為書(shū)法圣地！
書(shū)法在我身邊作文200字
暑假開(kāi)始了，我每天都要練書(shū)法。有時(shí)候練書(shū)法一點(diǎn)也不好玩，可是我讀了王羲之的故事，王羲之小時(shí)候練書(shū)法非?？炭?，連吃飯、走路都在練習(xí)書(shū)法，有一次竟然把吃飯都忘記了，還用饅頭沾著墨水吃，覺(jué)得很有味道。后來(lái)，他成為了最厲害的書(shū)法家。我也要向王羲之學(xué)習(xí)，勤學(xué)苦練，把字寫(xiě)好。
書(shū)法在我身邊作文200字
我很喜歡書(shū)法，書(shū)法讓我從傷心或難過(guò)變成開(kāi)心或高興，所以我喜歡書(shū)法。
上一年級(jí)的時(shí)候我一直想去書(shū)法班?？墒菦](méi)上，可是我沒(méi)有灰心。在上書(shū)法課的時(shí)我一直很認(rèn)真，在家里我做完作業(yè)也在練字。我的字慢慢的好看了，我很開(kāi)心。直到現(xiàn)在，我被老師叫去寫(xiě)書(shū)法紙。我回家后把作業(yè)做完，把書(shū)法紙寫(xiě)好。書(shū)法紙一定要一筆一畫(huà)的寫(xiě)好，如果不一筆一畫(huà)的寫(xiě)好老師是不會(huì)要的。我把書(shū)法紙和作業(yè)放進(jìn)了書(shū)包，自己練一下寫(xiě)字。把媽媽給我買的書(shū)法紙來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)累了就睡覺(jué)。每一天，我只要寫(xiě)一張書(shū)法紙，我就會(huì)很開(kāi)心。
我認(rèn)為，書(shū)法就在我身邊。
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