正如一千個(gè)觀眾心中就有一千個(gè)哈姆雷特一樣,一千個(gè)學(xué)生心中就有一千個(gè)好老師的形象。而我心目中的好老師是這樣的:她可以不學(xué)富五車,但一定要溫柔善良;她可以不美麗動(dòng)人,但一定要耐心大方;她也可以不孜孜不倦,但一定要有一顆愛孩子的心。
因?yàn)?,真正熱愛教師這個(gè)工作崗位、真正愿意和我們小孩子做朋友的老師已經(jīng)堪稱鳳毛麟角。而我想:一位好老師如果真的能做到這個(gè)地步,哪怕她并不是骨干,也沒有多優(yōu)秀,可我愿意一輩子擁護(hù)她,愛戴她,我也相信:她的人生路,會(huì)因?yàn)檫@段豐富多彩的教學(xué)經(jīng)歷而變得富饒美麗。
我小學(xué)時(shí)候的音樂老師——張老師就是這樣一位銘刻在我心頭的好老師。她很年輕,教我們的那一年不過也才二十歲出頭,她有著一頭黑瀑布似的長(zhǎng)發(fā),白凈的巴掌臉,大眼鏡上架著一副黑色大邊框眼鏡。我很喜歡她,不僅僅是因?yàn)樗母杪暠劝凫`鳥還溫婉動(dòng)聽,更因?yàn)?,她多才多藝,德藝雙馨,而且,從來不擺老師架子,善于發(fā)現(xiàn)我們每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。
我天生五音不全,上音樂課的時(shí)候唱歌的聲音小得像蚊子叫,大家都笑話我。可是,張老師卻不嫌棄我,在上課的時(shí)候,當(dāng)我沒有信心地跟著大家亂唱一氣的時(shí)候,她會(huì)有意無意地對(duì)我投來鼓勵(lì)的目光,那目光隱藏在鏡片后面,是那么柔和,溫暖,就像一道射在我心上的陽光。
而當(dāng)我終于有勇氣在音樂課上發(fā)言的時(shí)候,她又會(huì)帶頭熱情地向我鼓掌,繼而真誠(chéng)地牽起我的小手,用她溫暖無比的掌心向我傳達(dá)力量。“你很棒,繼續(xù)加油!每天都要進(jìn)步喲!”她把所有的音樂技巧毫無保留地傳授給我,她用她每一個(gè)明媚真摯的微笑樹立起我的自信心。
她不知道,就在那短短一年,她用她的特別的鼓勵(lì)方式教會(huì)了我這個(gè)懵懂的小女孩多少東西。
哪怕時(shí)光荏苒,一去匆匆,可我還是會(huì)在迷惘無助的時(shí)候想起她,想起她溫暖如初的歌聲,想起她自信溫和的笑容,想起她帶給我的每一份感動(dòng)。
真誠(chéng)而努力,溫婉而貼心,永遠(yuǎn)像守護(hù)神一樣耐心呵護(hù)我們的成長(zhǎng),這就是我心中最完美的好老師形象。