勤奮是一個人通往成功的大門,知識是一個人駛向高尚的車馬,古有業(yè)精于勤荒于嬉;行成于思毀于隨的名言?,F(xiàn)有飯可一日不吃,覺可一日不睡,書不可一日不讀的警句。
自古以來就有不少的名人墨客,以獨到的方法勉勵而成才的。比如懸梁刺股的孫敬與蘇秦,囊螢映雪的孫康,負薪掛角的朱買臣,鑿壁偷光的匡衡,董仲舒三年不窺園,管寧割席分坐,陳平忍辱苦讀書等。
現(xiàn)代,活在當(dāng)下的我們,常常在學(xué)習(xí)和生活中感覺到勞累與困倦,每當(dāng)我們累了的時候,就會不由自主的休息放松自己,幾乎很少有人用獨特的學(xué)習(xí)方法激勵自己,有人會說懸梁刺股的方法我們不應(yīng)該學(xué)習(xí),會對我們的身體肌膚造成傷害,當(dāng)然我也不是讓各位去效仿孫敬與蘇秦,只不過我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們那種刻苦的持之以恒的精神,現(xiàn)在很多學(xué)生在初中時期一貫的放縱自己,每天吃吃喝喝打打鬧鬧,三兩個朋友一起上網(wǎng)吧通宵,在家里玩手機,很少有幾個好朋友聚到一起談?wù)搶W(xué)習(xí),我認為朋友聚一起上網(wǎng)通宵,對每個人來說都是一場“鴻門宴”。上了高中就總會有同學(xué)召集三五個朋友喝酒吃飯,真正意義上的朋友是值得你去學(xué)習(xí)他身上的好處優(yōu)點的,像我身邊的大環(huán)境里,很少有人會認為自己上高中是來學(xué)習(xí)的,是來回報社會的報答父母的,每天都敷衍著父母,頂撞老師。
到了高三,一般的同學(xué)都醒悟過來,意識到了學(xué)習(xí)的重要性,意識到了知識才是武裝自己的絕佳武器,在這種緊張的學(xué)習(xí)氛圍里誕生了一個詞語或者說是一個技能“刷題”,刷題一直是一個備受爭議的話題,我認為它自有利弊,刷題確實可以在短時間內(nèi)使學(xué)生接觸或者積累到很多的題型與知識,而在刷題過程中積累下來的知識,大多數(shù)都是來應(yīng)對高考的,自認為做了多少的題就能對得起老師對得起父母,高考就能過關(guān)考一個理想的學(xué)校,其實刷題也是一種校園現(xiàn)象,到了高三我們必須去緊張的學(xué)習(xí),刷題確確實實能體現(xiàn)一個人的勤奮,但是這種勤奮應(yīng)該被培養(yǎng)成一種習(xí)慣,一種持之以恒的精神。學(xué)習(xí)對我們來說,是成長的必經(jīng)路程,是一個學(xué)生從校園步入社會所應(yīng)該具備的技能,學(xué)習(xí)是使一個人的人格,精神,道德乃至靈魂升華的過程,是修養(yǎng)身心培養(yǎng)能力的必經(jīng)之路。而現(xiàn)在在很多家長和同學(xué)的印象中,學(xué)習(xí)一直被認為為了高考,高考一直被認為成功的標(biāo)準(zhǔn)。其實成功的道路有很多,我們不能為了應(yīng)對高考就大量的刷題,刷題確實有用,但是你為什么不在高一高二,或者初中時候就刻苦學(xué)習(xí)那,勤勞刻苦才是我們現(xiàn)在中學(xué)生應(yīng)該具備的精神,而不是一味地做題,有時候我和我媽媽也會討論現(xiàn)在的學(xué)習(xí)方法,許多人已經(jīng)顛覆了中國式浪漫的學(xué)習(xí)方法,很多外國人說中國的孩子進了學(xué)校就像是進了監(jiān)獄,我覺得這不是老師的錯不是教育的錯,而是在中國十幾億人口中產(chǎn)生的一個問題,就是你高考考不出好成績,無論你有多么大的學(xué)識與內(nèi)涵都沒有用武之地的問題。所以平時感覺實踐沒用,到了高考一味地刷題,一味地使用題海戰(zhàn)術(shù)。所以要把功夫下到平時,想要收獲知識是應(yīng)該持之以恒形成習(xí)慣的。
當(dāng)下,我覺得我們中學(xué)生應(yīng)該用勤奮來洗禮自己的靈魂,用行動來倡導(dǎo)社會,使刷題不再是一種普遍的社會現(xiàn)象,刷題不是一種極端的行為,只不過現(xiàn)在中學(xué)生的生活缺少太多的浪漫氣氛與氛圍。很多東西很簡單,但真正堅持下來的人很少,叫囂“刷題”,只是社會上一種情緒渲染,很多只不過是自欺欺人,真正能做到勤奮的學(xué)生很少。
學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。讓勤奮貫穿你的身體,把勤奮注入你全身的血液,成功會因為你的懶散而與你失之交臂。