我最喜歡的一堂課作文500字
這一次更讓我們難以選擇,是留下誰好呢?我手中的筆不由得顫抖,腦子里也不斷涌現著父母對我的愛護的情景;肖老師對我的關懷……。時間一分一秒地過去,忽然,遠處響起了葉藹琦和小丹的哭聲,他們都為自己劃去難以割舍的人而感到痛苦,因而哭泣。聽到有人哭了,我的心也在痛苦著,但我還是忍著眼淚沒有哭,最后,我劃去了爸爸和肖老師,只留下了媽媽。
也許是我們痛苦的心情感染了老師吧,老師的眼圈也開始有點紅了,她紅著眼睛問:假如我讓你們劃去最后一個人,你的心情會怎么樣?有一位同學支支吾吾地說:“我會活得很痛苦,非常孤獨。”“是的,也許你失去所有的一切時,你可能會感到寂寞、孤獨,那么,我們?yōu)槭裁床荒芎煤玫卣湎а矍暗囊磺心兀空湎вH情、友情……吧!這就是我給你們上這一堂課的原因。”
“父母給你的愛,要珍惜;生命所給你的時間,要珍惜……總之,珍惜自己的眼前的事物,也是為你的未來鋪路……”這是我在老師布置的作文《珍惜現在,把握未來》里的一段話。
我永遠也不會忘記這富有人生哲理的一堂課,也不會忘記傳授給我這個人生哲理的老師,這是我最喜歡的一堂課,肖老師也是我最喜歡的老師。
讓我們珍惜現在,把握未來吧!
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在我小學六年級的時候,語文老師肖老師上了一堂令人難以忘懷的課,這節(jié)課讓我懂得了什么叫做“珍惜”。
“同學們,今天我們來上一堂人生哲理課。請大家拿出一張信紙。”剛開始,我們都不知道發(fā)生了什么事。聽到老師要上一堂人生哲理課時,都覺得蠻新鮮的,大家異常興奮,但一看老師的眼色,一臉的嚴肅,我們又覺得氣氛有點不對,也就乖乖地坐好,聽從老師的安排。
“下面,請你們寫下5個讓你難以割舍的名字——親人、朋友、老師……你都要寫。”我想了很久,終于在紙上寫了爸爸、媽媽、朋友小斐、肖老師、同學小?。寫完之后,我用不解的目光注視著老師,老師,寫這個干什么呀?
“好,進行下一個環(huán)節(jié)?,F在劃去你們剛才寫5個名字中的其中兩個。”劃去兩個?不會吧?我非常難以抉擇,因為那其中包含著親情、友情、師愛。怎么辦?該舍棄哪一個呢?想來想去,也只能舍棄友情了。我“狠心”地劃去兩個朋友,心里有了一絲的痛苦。
“現在,我們再劃去兩個名字。”?。看蠹也挥傻冒l(fā)出這樣的感慨。有同學還向老師說:“老師,剛才讓我們劃去兩個名字,我們已經是非常痛苦了,現在又叫我們劃兩個名字,那不是讓我們?yōu)殡y嗎?”更有的同學向老師暗暗地提出,停止這個“游戲”吧。但老師卻對我們說:“聽我的安排,劃吧!”
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有人喜歡充滿知識的語文課,有人喜歡快樂又有趣的音樂課,有人喜歡能畫出一幅幅圖畫的美術課、、、、、、可是我最喜歡那一堂科學課。
還記得那次科學課,科學伍老師微笑著走進教室,手里拿著兩本書,老師對我們說:“這書可神奇了,是連在一起的,你們不可能把它分開。”這時,我們班的大力士可不服了,大聲喊到:“我就不信分不開它。”伍老師請他上來拉,他這角度拉不開,又換一個角度拉,拉了半天可是,書還是紋絲不動。
下面的同學紛紛議論開了。有的同學說:“這本書是不是特制的?”有的同學說:“這書一定貼了雙面膠。”有的同學說:“這書是壞的。”一個個問題從我腦海中冒出來。
有人建議:人多力量大,再多找?guī)讉€人一起來拉,一定拉的開。伍老師請了幾個人高馬大的同學,你這一邊我這一邊,同學們咬緊牙關,身子往后傾斜,成了“一”字形,用力的拉著,面紅耳赤。突然聽見‘‘啪’’的一聲書殼面被他們給拉破了,大力士一下子都摔倒了。這下可摔得不輕啊。有的摔個嘴啃地板、有的整個身子都倒在地上、還有的摔在別人身上。同學們哈哈大笑,可是書還沒有來開,這下同學們灰心喪氣。
這是,科學老師拿起書問我們能分開嗎?下面有的同學叫道;‘‘能’’.老師讓一為同學上來,他往書和書的縫隙之處,吹了一口氣,用手把書抖一抖,書神奇地分開了.這是伍老師笑瞇瞇地說
這是因為書和書有摩擦力,積少成多了就拉不開了.只要吹一口七,書和書之間就有了空隙,才能分開.
這一堂課,深深地印在我的腦海中,我太喜歡了,從此愛上了這門課.
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聽,一陣清脆悅耳的音樂響起,同學們就知道下課了,丟下課本,拿上鞋套,像剛飛出籠的鳥似的,飛奔到電腦室門外,激動地亂嚷起來,甚至有的同學竟在電腦室門外跳來跳去。電腦室里的老師聽到我們的吵聲,生氣地走出來,狠狠地訓了我們一頓,那時,我們嚇得腿都軟了,老師說“你們先下去,到了上課再上來。”說完,老師就進了電腦室,“砰”地一聲把門關了。我們這些同學聽了老師的話,掃興地下了樓。
又是一陣悅耳動聽的音樂響起,我們隨著音樂,帶著激動、興奮、快樂地心情來到了電腦室外,快速站好隊,一排排整整齊齊地進了教室。
我坐到了座位上,小心翼翼地把主機打開,突然發(fā)現,電腦上出現了一群字母,把我嚇出了一身冷汗,再看看別的同學的電腦也是這樣的,我緊張的心情才稍微平靜下來,電腦終于打開了,我興奮極了,真想讓老師快點下“命令”??蛇^了好久,老師才說“你們自己玩會兒吧!”聽了老師的話,我高興得手舞足蹈。在我換墻紙的那一剎那,電腦又出現了剛開機時的現象,這時我的心像揣了一只小兔子,“砰”、“砰”直跳,等換好了,我才松了一口氣。
然后,我又玩了小游戲----三維彈球,里面還有音樂、我急忙帶上耳機,音樂時而急促,時而緩慢,我邊聽邊玩,贏了好幾場,我高興得蹦了起來,又玩了幾場,我就厭
倦了,把它關閉了。
接著,我找了兩首歌曲,剛聽得正起勁的時候,那無情的下課鈴就響了,打破了我高興的心情,我非常恨它,真希望時光能夠倒流,可惜時光不會倒流,我還是接受事實吧!
隨著同學們的擁擠,我被擠出了電腦教室,轉身朝電腦室望了望,依依不舍地離開了,但腦子里還在想那些小游戲,期待著下次的電腦課能早點到來。恨不得這一生只做一件事----玩電腦。
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我就曾經上過一堂很特別的吹泡泡的課.老師和同學們歡聚一堂,在教室里展開了一場別開生面的“吹泡泡比賽”。同學們這下可來勁啦,一個個大顯身手,準備一決高下。瞧!有的同學沒有帶“泡泡水”,就象貓抓了心一樣的坐立不安,有的干脆去搶別人的吹。而那些有“泡泡水”的同學吹得是那么興高采烈。有的把頭仰著吹,對著天空吹出了一連串的泡泡,然后又落下來,好像一隊神兵從天而降;有的把頭低著吹,好像偷著樂;如果兩個泡泡沒注意,撞在了一起,那可就有趣了,兩個泡泡變成了“連體泡泡”。
同學們吹出的花樣也很多。有的泡泡吹的特別大,像一個個大皮球,遺憾的是我沒帶照像機,就算帶了也沒用,因為一拍就爆炸了;有的吹出了“泡泡五環(huán)”,為什么叫它做“泡泡五環(huán)”呢?因為有的同學吹出的泡泡像“奧運五環(huán)”,吹出了團結和幸福,所以叫“泡泡五環(huán)”;還有的同學吹出的像一串七彩珍珠,如果說還像什么?不如說還像彩虹的碎片。泡泡有時也像一只淘氣的變色龍一樣,在天空中是黃白色,到了地上又變成了紫紅色,五顏六色的泡泡映著窗外陽春三月的白雪,顯得格外美麗,給人一種好像飄浮在仙境的感覺。
啊!太棒了!我永遠也忘不了這堂特殊的吹泡泡課。哦!不對,應該說我永遠忘不了這“七彩世界”。
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“丁零丁零丁零……”熟悉的上課鈴聲又響了起來,大家無精打采地坐在座位上,嘆著氣。“唉,又是數學課!”我拿出練習本,趁著老師還沒有“駕到”趴在位子上打瞌睡。
老師慢悠悠地走來了,有點像醉漢,可是老師是女生。一走進教室,老師便叫我們站起來。“什么什么,難道老師發(fā)怒了?”我們竊竊私語著。“來,一二三,跳起來!”老師像個老頑童似的,和我們一起跳啊,跳著跳著還唱起了歌謠“一二一,媽媽不買米……”,地面被我們踏的“咚咚”響,不知道樓下有沒有意見!但是大家的興趣卻一下子起來了,每個人的臉蛋上都開始“流光溢彩”。
過了一會兒,老師叫我們坐下來了,大家卻還意猶未盡,回顧著剛才的樂趣。“安靜了,現在開始上課!”老師給我們做期末復習題,大家都做的很好!老師也很高興。這時,不知道怎么回事,窗外忽然傳來“轟隆”的一聲巨響,教師的窗戶也震動了一下,羅“笑星”大聲說:“奧特曼降臨了!”大家“哄”地大笑起來。“哈哈哈哈!”我眼淚都笑出來了,肚子也笑痛了,老師見了也跟著我們笑,卻有點莫名其妙,她說:“他剛才說的什么啊?”我們不知道哪里來的勇氣,齊聲說:“奧特曼降臨了!”老師也忍不住,哈哈大笑,整個教室笑成了一片,有點像瘋人院,呵呵!
“滴滴啦啦!”下課鈴聲響了,我卻舍不得了,這堂課的老師是多么的親切;氣氛是多么的融洽;給人的感覺是多么的快樂!這是我最喜歡的一堂數學課!