我的數(shù)學(xué)老師

教過(guò)我的老師有很多，他們一個(gè)個(gè)都是那么的好。其中有一位老師她就像感光的膠卷一般深深的留在了我的心底。她就是我們的數(shù)學(xué)老師——廖佳佳老師。

廖老師是一位有著兩歲寶寶的年輕媽媽，她溫柔慈愛(ài)，愛(ài)工作，愛(ài)學(xué)生。

廖老師對(duì)待工作非常地認(rèn)真，也很負(fù)責(zé)。講課清楚明白，每當(dāng)我們遇到難懂的問(wèn)題，她總是不厭其煩地一遍一遍地耐心給我們講解，從不訓(xùn)斥，從不挖苦。因此，我們對(duì)數(shù)學(xué)老師是既尊敬又熱愛(ài)。

記得剛上五年級(jí)的時(shí)候，我仍未改掉課上說(shuō)小話的毛病，剛開(kāi)始的時(shí)候，老師沒(méi)少警告我。記得有一次，我和同桌趁老師不注意的時(shí)候又說(shuō)小話了，而且沒(méi)完沒(méi)了。老師一次次地向我投來(lái)了提醒的目光，可是我依然沒(méi)有覺(jué)察到。這時(shí)，老師只得停下講課，靜靜地注視著我，這個(gè)時(shí)候，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，頓臉“刷”地一下紅了。廖老師，她沒(méi)有懲罰我，也沒(méi)有訓(xùn)斥我，可這個(gè)時(shí)候我的心里卻比挨打挨罵還難受。從這以后，我上課專心多了，再也沒(méi)有講小話了。

記得還有一次，數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)過(guò)后，廖老師把批閱過(guò)的試卷發(fā)了下來(lái)。我看了一眼分?jǐn)?shù)，然后就順手把試卷往課桌內(nèi)一塞。廖老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你錯(cuò)了一道題，改過(guò)來(lái)了嗎?”我支支吾吾：“還……還沒(méi)呢。”廖老師嚴(yán)肅地說(shuō)道：“錯(cuò)了的題怎能不更正呢?還想錯(cuò)嗎?”老師的話不多，可句句卻像鞭子一般拷問(wèn)著我。我趕緊將試卷拿了出來(lái)然后用心地更正起來(lái)。當(dāng)我將更正好的試卷交給廖老師查閱的時(shí)候，廖老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后語(yǔ)重心長(zhǎng)并充滿希望地對(duì)我說(shuō)：“下次可不能這樣啊!”

有時(shí)候，班主任老師不在家，數(shù)學(xué)老師就擔(dān)起了老師媽媽的角色。清晨，同我們一道早起，一起出操，然后認(rèn)真地檢查各處的衛(wèi)生，遇到麻煩的地方，她就同我們一同清掃。下晚自習(xí)了，她按時(shí)地把我們送進(jìn)寢室，并囑咐我們一定要蓋好被子，小心感冒，直到我們睡好了，她才放心的離去。

這就是我的數(shù)學(xué)老師。她的溫柔慈愛(ài)就像一張永不褪色的照片永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地留在我的心底。我熱愛(ài)她!