讀《女教師的特異功能》有感

這篇文章描寫了一位女教師為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的感人故事。身為學(xué)生，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受老師對(duì)我們的饋贈(zèng)，我們獲得的每一點(diǎn)成績(jī)，每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開老師在背后的幫助，都充滿著老師的汗水。文中的女教師為了教學(xué)生而用水蘸水寫字，她的手指為了學(xué)生的學(xué)習(xí)而不斷涌出淚水，雖然故事可能不太真實(shí)，但是，這又怎樣呢?文章同樣寫出了老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)。

我們生活中的每一位老師也何嘗不是這樣呢?每天一早，我們從睡夢(mèng)中醒來(lái)，然后便急急忙忙地趕往學(xué)校，在學(xué)校不停地重復(fù)上課，不斷地面對(duì)如山的作業(yè)，在我們眼中，上學(xué)是枯燥無(wú)味的，是辛苦的。我們每天都晚睡早起，疲憊不堪。然而，我們親愛(ài)的老師們卻睡得更晚，起得更早，我們每天都在學(xué)習(xí)新知識(shí)，而老師卻幾十年只能面對(duì)近乎相同的課程，我們的作業(yè)多，這也代表著，老師們每天批閱的作業(yè)會(huì)更多。想想這些，是誰(shuí)的生活更辛苦、更枯燥?是我們，一還是老師們?老師們對(duì)我們——他們的學(xué)生，極為負(fù)責(zé)任，而我們自己，又何時(shí)對(duì)自己的所作所為負(fù)過(guò)責(zé)。

老師對(duì)我們負(fù)責(zé)，幫助我們，是因?yàn)槔蠋煇?ài)我們，熱愛(ài)他們所在的老師崗位，而我們呢，有時(shí)卻極度仇恨老師的行為，這哪里像一個(gè)有品德的高中學(xué)生的行為呢?老師對(duì)我們的恩情，是我們永遠(yuǎn)也無(wú)法報(bào)答的。為此，我們應(yīng)該不去違背老師的意念，努力去學(xué)習(xí)。老師們的努力和汗水造就了我們，相對(duì)的，我們也應(yīng)該向老師表達(dá)我們的愛(ài)，讓老師能夠更好地教導(dǎo)我們，我們?cè)趯W(xué)校做每一件事前，都應(yīng)該仔細(xì)思考我們的行為是否會(huì)違備老師對(duì)我們的恩情，這是我們現(xiàn)在唯一能做的，也唯一是必須要做的，為老師分擔(dān)一些，回報(bào)老師對(duì)我們恩情的事。師恩難忘，我們應(yīng)永記老師的恩情，不負(fù)老師所望，有一個(gè)更美好、更加開闊的明天。