同桌的你_初二寫(xiě)人作文700字

同桌的你_初二寫(xiě)人作文700字

提筆寫(xiě)下這個(gè)題目，我就想起了沉默寡言的你，想起了令人又愛(ài)又憐，又氣又厭的你。

一個(gè)不知是福是禍的機(jī)遇，我與你成了同桌。說(shuō)心里話，我當(dāng)時(shí)有一千零一個(gè)不愿意。因?yàn)槟愕某煽?jī)是那么地差，你的臉上堆滿了烏云，我無(wú)法找到一絲一屢的陽(yáng)光，我懼怕那種陰森。但師命難違，盛情難卻，我也只好啞巴吃黃連，有苦肚里咽了。

一天又一天的相處，我漸漸地發(fā)現(xiàn)，你是那么地勤奮，那么地好學(xué)。第一個(gè)到班級(jí)的是你，無(wú)論我來(lái)的多早；最后一個(gè)離開(kāi)班級(jí)的也是你，無(wú)論我去得多晚?？赡愕某煽?jī)卻還是一如既往。

老師曾幫過(guò)你，但你每次都是水中望月，霧里看花——一頭霧水。老師只好無(wú)奈地?fù)u搖頭，覺(jué)得這是對(duì)牛彈琴，便不再管你了。

開(kāi)始時(shí)我也偶爾幫幫你，但每次你都似懂非懂。我覺(jué)得那是虛度你我的光陰，浪費(fèi)你我的精力。于是我索性也不管你了。

從此，你沉重的頭顱再也沒(méi)有抬起過(guò)。你總是埋著頭，不停地演算，不停地擦去錯(cuò)誤的答案。再演算，再擦去，再演算……而我卻在一旁無(wú)動(dòng)于衷，任你在錯(cuò)誤間徘徊。

我也曾想做你的燈塔，領(lǐng)你駛出被錯(cuò)誤的海霧所籠罩的海域。但我剛點(diǎn)起的燈就被虛榮之風(fēng)吹滅了，被高傲的雨淋滅了。這陣風(fēng)，這陣雨，把你卷入了自卑的深淵，使你那雙因求知而明亮的眼睛，便得黯淡無(wú)光。你那支常被揮動(dòng)的筆被冷落了，你的草稿紙占上了灰塵，你那忙與演算的身影不見(jiàn)了。

多少次，我看見(jiàn)你在數(shù)著樹(shù)上的落葉；多少次，我看見(jiàn)你望著藍(lán)天發(fā)呆；多少次，我看見(jiàn)你哭泣于草地上。我知道，這是那場(chǎng)風(fēng)雨中我那句苛責(zé)的話——“你怎么這么笨？！算了，我講了你也是鴨母聽(tīng)雷響。”（70dB）——所帶來(lái)的必然結(jié)果。

后來(lái)，你轉(zhuǎn)學(xué)了。我知道這也是我對(duì)你的冷漠，我對(duì)你說(shuō)的那句高分貝的話所造成的。你走后，我無(wú)數(shù)次在心里對(duì)你說(shuō)sorry；你走后，我無(wú)數(shù)次在夢(mèng)中放飛白鴿，它帶著我的歉意和祝福飛入你夢(mèng)中，你看見(jiàn)了嗎？你收到了嗎？原諒我，好嗎？——就沖這只真誠(chéng)而純潔的白鴿。

我的老師_初二寫(xiě)人作文700字

生活里，遇到過(guò)許多人。有的人對(duì)我來(lái)說(shuō)平平凡凡，有的人對(duì)我來(lái)說(shuō)仍記憶猶新。

陳老師，是其中一位。

陳老師教我六年級(jí)英語(yǔ)。他中等身材，圓溜溜的眼睛，烏黑的眼睛有時(shí)像算盤(pán)珠兒似的滴滴溜轉(zhuǎn)，在提醒我們動(dòng)腦筋思考，十分搞怪。眼睛裝飾這一副眼睛。整天穿黑色衣服的他，卻慈祥搞笑，令我們都十分喜歡他。

老師是個(gè)幽默的人，他個(gè)性開(kāi)朗，講課語(yǔ)言風(fēng)趣：“拿出習(xí)題來(lái)。”這正是講習(xí)題的時(shí)候。“小鋒，你說(shuō)一下這題答案。”小鋒爽快答道：“D。”老師睜大眼睛，問(wèn)：“確定？”這令小鋒有點(diǎn)矛盾，心慌慌。這時(shí)，老師用響亮的聲音說(shuō)：“是E……左邊那個(gè)！答對(duì)了！”可當(dāng)老師講一半時(shí)，令我們呆呆的，因?yàn)楦緵](méi)有那個(gè)選項(xiàng)。霎時(shí)間才明白老師“捉弄”我們，與我們開(kāi)玩笑。老師的幽默讓所以同學(xué)呵呵笑起來(lái)，一陣陣歡樂(lè)笑聲飄蕩徘徊在空中。

老師對(duì)不認(rèn)真的同學(xué)十分嚴(yán)肅：一次在課堂上，調(diào)皮的小佳在搗蛋。老師睜大他那炯炯有神的眼睛，盯住那位同學(xué)，同時(shí)大家感到這是暴風(fēng)雨的前夕。小佳一副不理睬的樣子，“出去！立刻！”這時(shí)小佳斜視著老師。“馬上！”小佳聽(tīng)了，不認(rèn)輸?shù)爻鋈チ恕＿^(guò)了一會(huì)兒，老師出去訓(xùn)斥小佳。幾分鐘后，小佳心中的怒氣沒(méi)了，老師平靜走進(jìn)教室。這使我感到老師教訓(xùn)那位同學(xué)有一種特殊的方法，讓我覺(jué)得他總有一股神奇的力量。

而我，曾經(jīng)犯過(guò)兩次錯(cuò)，并且犯得錯(cuò)是一樣。我十分慚愧面對(duì)老師，老師沒(méi)有責(zé)罵我，寬容原諒了我的過(guò)錯(cuò)。從此，讓我警惕這個(gè)錯(cuò)誤。

在畢業(yè)時(shí)，老師帶給我們一個(gè)美好的回憶，唱了《笨小孩》給我們聽(tīng)，我們十分愉悅地聽(tīng)他唱娓娓動(dòng)聽(tīng)的歌，聽(tīng)得十分入神，也跟著節(jié)奏搖擺，十分快樂(lè)！

陳老師與我們相處得十分融洽，他帶給我們?cè)S多歡樂(lè)與知識(shí)，使我們每天受益匪淺。

活躍的課堂，處事嚴(yán)格的老師，令我難以忘懷。