端午節(jié)作文950字

今年端午節(jié)來(lái)臨之際，班主任老師向我們提出了兩個(gè)問(wèn)題：

1、哪個(gè)同學(xué)知道端午節(jié)的來(lái)歷？

2、有誰(shuí)知道過(guò)端午節(jié)都有哪些活動(dòng)？

同學(xué)們面面相覷，無(wú)一答對(duì)。老師明白我們的難處后說(shuō)：“那就請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)端午節(jié)的來(lái)歷，端午節(jié)都有哪些活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣過(guò)端午節(jié)，寫(xiě)成一個(gè)片段在班上交流”

當(dāng)天晚上，完成作業(yè)后，在爸爸的指導(dǎo)下，我打開(kāi)了電腦。我通過(guò)搜狗輸入法輸入“端午節(jié)的來(lái)歷”，點(diǎn)擊“百度”，哇，好多關(guān)于端午節(jié)的資料：有說(shuō)紀(jì)念屈原，此說(shuō)最早出自南朝梁代吳均《續(xù)齊諧記》和北周宗懔《荊楚歲時(shí)記》的記載。；有說(shuō)紀(jì)念孝女曹娥，此說(shuō)出自東漢《曹娥碑》。有說(shuō)迎濤神，春秋時(shí)吳國(guó)忠臣伍子胥含冤而死之后，化為濤神，世人哀而祭之，故有端午節(jié)；有說(shuō)龍的節(jié)日，這種說(shuō)法來(lái)自聞一多的《端午考》、和《端午的歷史教育》；……有說(shuō)紀(jì)念女詩(shī)人秋瑾。

給我留下深刻印象的是紀(jì)念女詩(shī)人秋瑾。她28歲時(shí)參加革命，影響極大，在策劃起義時(shí)為清兵所捕，至死不屈，于光緒三十三年六月五日在紹興軒亨口英勇就義。后人為敬仰她的詩(shī)，哀悼她的忠勇事跡，于是，與詩(shī)人節(jié)合并來(lái)紀(jì)念她，而詩(shī)人節(jié)又是因紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原而定為端午節(jié)。

同樣的方法,我知道了端午節(jié)的有關(guān)活動(dòng)：

（1）吃粽子與賽龍舟：荊楚之人，在五月五日煮糯米飯或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，為恐魚(yú)吃掉，故用竹筒盛裝糯米飯擲下，以后漸用粽葉包米代替竹筒。

（2）掛艾葉菖蒲：在端午節(jié)，家家都以菖蒲、艾葉、榴花、蒜頭、龍船花，制成人形稱為艾人。將艾葉懸于堂中，剪為虎形或剪彩為小虎，貼以艾葉，婦人爭(zhēng)相佩戴，以僻邪驅(qū)瘴。用菖蒲作劍，插于門楣，有驅(qū)魔祛鬼之神效。

（3）飲雄黃酒：此種習(xí)俗，在長(zhǎng)江流域地區(qū)的人家很盛行。游百病：此種習(xí)俗，盛行于貴州地區(qū)的端午習(xí)俗。

（4）佩香囊：端午節(jié)小孩佩香囊，傳說(shuō)有避邪驅(qū)瘟之意，實(shí)際是用于襟頭點(diǎn)綴裝飾。香囊內(nèi)有朱砂、雄黃、香藥，外包以絲布，清香四溢，再以五色絲線弦扣成索，作各種不同形狀，結(jié)成一串，形形色色，玲瓏可愛(ài)。

……

我打算這樣過(guò)端午節(jié)：一早起來(lái)打掃環(huán)境衛(wèi)生，參與包粽子、煮粽子，幫媽媽承擔(dān)部分家務(wù)，和爸爸媽媽一起過(guò)一個(gè)快樂(lè)的端午節(jié)。還有，整理好我的資料，和同學(xué)們一起分享快樂(lè)。

這次上電腦的最大收獲是，使我認(rèn)識(shí)了電腦的好處:增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，生活更加便捷，……，老師上課可以借助電腦，讓同學(xué)更好的學(xué)習(xí)知識(shí)，開(kāi)闊眼界，減少工作的復(fù)雜程度，讓人腦在工作中可以更順利和更有效率，可以讓人通過(guò)電腦更大的發(fā)揮自己的才能，可以連接不同過(guò)度的人在一起聊天，認(rèn)識(shí)不同國(guó)家的文化，自然景觀和風(fēng)俗啊，人腦加電腦學(xué)習(xí)成績(jī)好。