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身邊的感動(dòng)作文300字

我們的班主任——袁老師。她就像一根蠟燭,燃燒自己,照亮別人;又像一個(gè)辛勤的園丁,給我們這些幼苗澆水、施肥。

記得上個(gè)學(xué)期,袁老師不小心在樓梯上摔了一跤,造成了嚴(yán)重骨折,聽說她還要休息一段時(shí)間才能來上課,得知這個(gè)消息的我們都嚇壞了,連忙趕到袁老師家來看望她,可她卻說:“這只是一點(diǎn)小傷,過不了多長(zhǎng)時(shí)間就好了,你們就不要擔(dān)心了。”他還關(guān)切地詢問我們近期的學(xué)習(xí)情況,早就把傷痛拋到九霄云外去了。當(dāng)我們拿出水果送她時(shí),卻又說:“就這一點(diǎn)小傷,還讓你們大老遠(yuǎn)跑一趟,來,我們大家一起吃!”此時(shí),我們幼小的心靈早已被感動(dòng),有的同學(xué)感動(dòng)得熱淚盈眶。

袁老師不在的日子里,我們都盼著她能早日康復(fù),給我們上課。一天上午,我們終于如愿以償了。可我卻看到她還撐著拐杖,就不辭辛苦地來給我們上課,這時(shí),我鼻子酸酸的。就這樣,袁老師每天仍舊堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)到校,下雨也一樣,從來不因自己的腿傷而耽誤了我們的學(xué)習(xí)。一上課,她就拿起課本,從辦公室里一路“跳”進(jìn)教室,雖然路很近,但我從她眼中看見了辛苦。進(jìn)了教室,連張椅子都不坐,就“單腳”給我們上課。這時(shí),她的額頭上掉下了晶瑩的汗珠,我們看了很心疼,就連忙找了張椅子給她,她才坐下來。下課后,我們便好奇地問:為什么不等腿完全好后再給我們上課?”她卻語重心長(zhǎng)地說:“如果我長(zhǎng)時(shí)間不來,可能會(huì)影響你們的學(xué)業(yè),這樣,我就沒有盡到一個(gè)老師應(yīng)有的責(zé)任。”此時(shí),我們被深深動(dòng)了。

雖然以后我畢業(yè)了,將來和袁老師見面的機(jī)會(huì)越來越少,但她永遠(yuǎn)是我們五(4)班的好老師!

每次我看見他,他都在做一些力所能及的小事,小事雖小但是他畢竟是84歲了呀!看著他忙碌的身影,我不禁擔(dān)心起來。星期六下午,烈日當(dāng)空。我讀完書乘著車回家,車剛到站,一個(gè)熟悉的身影在我眼前閃動(dòng)。這不是王爺爺嗎?他左手拎著一個(gè)涂料桶,右手拿著一把大刷子,腳邊放著垃圾桶和鏟子……我快速國(guó)際性的大都市上海會(huì)讓外國(guó)人眼中大跌眼鏡,會(huì)說是個(gè)布滿千瘡百孔的上海;說大了中國(guó)的國(guó)際聲望也會(huì)由此下跌;二來,這些廣告多數(shù)是騙人錢財(cái)?shù)?,有些江湖郎中不但騙人錢財(cái),還胡亂醫(yī)治,把別人的生命忽視……這例子多得數(shù)不勝數(shù),我們不能讓它們得趁。”,我也來幫你,讓我們一起鏟掉惱人的牛皮癬吧。”王爺爺說:“好吧!小區(qū)是我家,愛護(hù)靠大家!只要我們大家做好身邊看似不禁意的小事,我們的天會(huì)變得更藍(lán),城市會(huì)更整潔!”王爺爺?shù)呐e動(dòng)帶動(dòng)了我們小區(qū)好多人也熱與參加做好小事的行列,可不是嘛?他不是連我這么懶的人都“改造”了嗎?

我想,正是愛,才讓徐老師的人生那么的豐富,她熱愛學(xué)生,熱愛生活。更熱愛教育。有一首詩最為動(dòng)人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是老師;有一種風(fēng)景最為亮麗,那就是師魂;有一種魔棒最為神奇,那就是粉筆;有一種平臺(tái)最為神圣,那就是講臺(tái)。作為教師,徐老師就是這樣默默無聞地為祖國(guó)的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)著,用自己獨(dú)特的方式詮釋著教師這個(gè)光榮稱號(hào),在教育事業(yè)這片沃土上實(shí)現(xiàn)著她的人生價(jià)值,讓我們?yōu)橹袆?dòng)。

徐老師年紀(jì)雖大,但每一節(jié)數(shù)學(xué)課中的她都是處于激情洋溢的狀態(tài)。聽她的課,就會(huì)發(fā)現(xiàn)徐老師的業(yè)務(wù)能力特別強(qiáng),一個(gè)個(gè)概念、一道道數(shù)學(xué)題在她的講解下,變得很容易理解,難怪徐老師帶的班數(shù)學(xué)都特別棒。課間,徐老師都會(huì)抓緊時(shí)間進(jìn)班,將改好的數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)下去訂正,如果有學(xué)生有不明白的題目,徐老師可以面對(duì)面,一對(duì)一的講解給學(xué)生聽,直到學(xué)生掌握為止。

徐老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠(chéng)相處,用愛溝通。在學(xué)生眼里,徐老師既是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,令人尊敬的長(zhǎng)者,又是值得信賴的摯友。課堂上,她鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,平等討論,課堂氣憤活躍,真正落實(shí)了學(xué)生的主體地位。在徐老師的帶動(dòng)下,學(xué)生的參與性也很高,總能圍繞問題,積極思考,踴躍發(fā)言。在教育教學(xué)方面,徐老師也時(shí)常地教導(dǎo)我,要努力提高業(yè)務(wù)水平,多聽聽別的老師上課,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,徐老師還主動(dòng)邀請(qǐng)我去聽她的隨堂課,傳授她多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給我。作為一名普通的人民教師,徐老師就是這樣用自己的一言一行詮釋著“蠟燭”和“園侗的深刻內(nèi)涵。

人們常用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來形容教師,可是教師到底是如何工作和生活的,現(xiàn)在才真正能感覺到自己身邊的許多老師,正如我們所歌頌的那樣,在自己的一畝三分地上默默耕耘,無私奉獻(xiàn)著。所以借著今天的這個(gè)機(jī)會(huì),我想夸夸我身邊的徐老師。

徐老師是我們學(xué)校一位有著多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)老師,為人和藹可親,對(duì)待工作腳踏實(shí)地,是一個(gè)能嚴(yán)格要求自己和學(xué)生的好老師,平時(shí)也特別關(guān)心照顧我們這些青年老師,我很幸運(yùn)能遇到徐老師,和她在一個(gè)年級(jí)組時(shí),從她那里我學(xué)到了很多東西。

每節(jié)課,徐老師都會(huì)在課前做好上課準(zhǔn)備。記得教學(xué)《認(rèn)識(shí)米》這部分內(nèi)容時(shí),需要一根米尺,徐老師提前就開始準(zhǔn)備教具了,到處找米尺,辦公室里找,資料室里找,詢問老師有沒有米尺。功夫不負(fù)有心人,徐老師最終找到了米尺。徐老師說沒有米尺,學(xué)生就不能親身感受,就不能很好的建立對(duì)一米這個(gè)概念的認(rèn)識(shí),那么這節(jié)課還不如不上。徐老師這種認(rèn)真執(zhí)著的精神一直感染著我,讓我明白一定要做好充足的課前準(zhǔn)備,不打沒有準(zhǔn)備的戰(zhàn)役,注意每一個(gè)小細(xì)節(jié),從而真正提高課堂效。

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