悲傷的三部曲

每天放學(xué)前最后一節(jié)課，總是會(huì)有悲傷的“三部曲”在我們的教室中盡情的“演繹”，你想聽(tīng)聽(tīng)嗎？

前奏：頓挫抑揚(yáng)

“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們?nèi)匀辉陂_(kāi)著“聚會(huì)”，直到探子大呼：同志們，快坐好，鬼子來(lái)啦！“于是，同學(xué)們迅速坐好，有的拿本子刷刷狂寫(xiě)；有的拿著書(shū)瑯瑯地讀；有的側(cè)過(guò)身去裝作拿書(shū)的樣子；還有的端正地坐著……老師一進(jìn)來(lái)，看著演技爆棚的同學(xué)們，滿(mǎn)意的說(shuō)：“嗯，很好，今天作業(yè)就少一點(diǎn)吧。”哦！Yeah！太棒了！這是同學(xué)們共同的心聲。不過(guò)可沒(méi)有人說(shuō)出口，看看他們，個(gè)個(gè)都臉色淡定，沉穩(wěn)，跟他們心里想的完全相反。因?yàn)樗麄兌际蔷媒?jīng)沙場(chǎng)的“老戰(zhàn)士”了。這時(shí)候，老師放下書(shū)，拿起粉筆，向黑板進(jìn)攻：《長(zhǎng)江作業(yè)》2面。大家頓時(shí)長(zhǎng)舒一口氣，可是，老師的下一輪進(jìn)攻，卻打了他們個(gè)措手不及：背第五課全文！咝，同學(xué)們頓時(shí)吸了一口涼氣：這篇課文有整整兩頁(yè)之多啊，這能算少？

唉，真是說(shuō)得好聽(tīng)，害得我們白白高興一場(chǎng)！

高潮：雪上加霜

語(yǔ)文老師剛出門(mén)，英語(yǔ)老師就緊接而來(lái)。語(yǔ)文老師布置作業(yè)先要“張弓搭箭”蓄勢(shì)待發(fā)，才慢條斯理的“射起箭”來(lái)，射在我們的心上；而英語(yǔ)老師呢，則使用機(jī)關(guān)槍突突突的向我們發(fā)射起來(lái)。只見(jiàn)英語(yǔ)老師翻開(kāi)書(shū)看了看，說(shuō)：’開(kāi)始記作業(yè)，《長(zhǎng)江作業(yè)》4面；背書(shū)上第1單元所有Letustalk。預(yù)習(xí)英語(yǔ)書(shū)第12面。說(shuō)完，一甩長(zhǎng)發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)而去。同學(xué)們的心卻是千瘡百孔。

天吶，這跟傷口上撒鹽有什么區(qū)別？

收尾：雪中送炭

最后數(shù)學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，臉色陰沉的看著我們，直到教室里鴉雀無(wú)聲，臉色才由陰轉(zhuǎn)晴，柔聲道;“今天的測(cè)試大家做的都很好，下次要繼續(xù)加油喲!今天回家后的任務(wù)就是復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，訂正測(cè)驗(yàn)卷，家長(zhǎng)簽字，然后記練習(xí)本上的題目就行了。好，下課！”同學(xué)們聽(tīng)了，有的“熱淚盈眶”；有的輕輕嘆息；甚至還有人用手拭淚……

老師們花樣百出的布置作業(yè)，讓悲傷的“三部曲”圓滿(mǎn)演繹。不過(guò)，同學(xué)們可都不太喜歡哦！

你說(shuō)，這悲傷的“三部曲”，什么時(shí)候能變成快樂(lè)的“三部曲”呢？