記得前陣子,約莫自己升上初三的時(shí)候,時(shí)常趁著破曉時(shí)分至運(yùn)動公園跑步。繞著周圍的樹暈轉(zhuǎn),和著汗漓與吐氣,總在一個(gè)轉(zhuǎn)角遇見一只毛色深棕,脖上鎖著項(xiàng)圈的狗兒。已經(jīng)不只是不期而遇了,若我力行每日的晨跑,定會與它那落寞的眼神交會,我忍不住停下來,好好撫摸它的下腮,藏在狗兒眼珠里有一種“等待”的求告。我不知道它在等待誰?迷濛的嵐霧遮蓋了它望向的遠(yuǎn)方,撥開濃霧必定現(xiàn)身一個(gè)人,它在等我?或者是那遺棄它的主人?
考上高中,有些習(xí)慣跟著改變,失去了一些與自然相處的時(shí)刻,轉(zhuǎn)而伏首案前喃喃書寫。教室外面對的是寬闊的操場,綠云周匝,紅沙癢眼,偶爾下課散步于跑道仿佛一種擠壓出的寧靜與自適。而我恰巧也在此塊分離課業(yè)壓力的后院中遇見兩只狗兒,一黑一白,躺在綠毯上曬日光浴多么舒服。便當(dāng)?shù)牟松重S富,于是我總會分享幾塊肥肉讓他們大快朵頤,這樣的共存無不是一種和諧。
然而近來,愈來愈多狗兒闖入校園,群聚于操場奔鬧嬉戲,但皆是一副骨瘦如柴的模樣向?qū)W生乞食。我想那是它們因?yàn)橥翘煅臏S落人的惺惺相惜吧!它們漸漸定居校園,游走于廊道間祈求每日惟一的一頓飯──學(xué)生手中的殘羹冷炙。偶爾看見如此多仰人鼻息的狗兒們,反觀暴殄天物的人們,我不禁感憂戚戚。
事情漸漸進(jìn)入緊繃的狀態(tài),一部分校內(nèi)的師生開始產(chǎn)生反彈的浪潮,要求學(xué)校出動捕狗大隊(duì)將狗兒趨離校園,以維護(hù)校園安全及寧靜。措手不及的,狗兒驚慌失措,奔走逃離如鳥獸散。一些同學(xué)主動協(xié)藏小犬使其暫避風(fēng)頭,一些同學(xué)幫忙驅(qū)離,想起這些種種,我猶不忍心,我們仗著是萬物之靈,怎可就輕易判決其他生命的生死?
我靜下來思考過,狗兒的流浪生涯,就在于人類的假慈悲。大家都說狗是“愚忠”,何嘗想過?曾經(jīng)是狗兒看見我們對它的好,它才忠心耿耿、義無反顧的追隨,愚忠的背后正昭彰著人的“善變”。而如今,我們輕易無視自己的原罪,而借刀殺人,安慰自己憑空幻想的恐懼。
其實(shí)我只是想呼吁不愛狗的人們靜下來,與愛狗的我們重搭一座溝通的橋梁。人的追求,不就在于一個(gè)無懼而自由的世界,怎沒想過放下心防、好好看一眼狗兒的天真與可愛?雖然這個(gè)問題至今仍然無解,因?yàn)樗坪醪粦?yīng)是某一方一肩扛下所有責(zé)任。但此刻,我卻想起作家吳明益曾引用的一句話:“解決問題的同時(shí),應(yīng)深知自己也是問題的一部分。”我想,這正是我們面對一個(gè)話題應(yīng)所抱持的態(tài)度。