我家的書(shū)房_五年級(jí)說(shuō)明文500字

五年級(jí)說(shuō)明文500字篇一_我家的書(shū)房

家里的書(shū)房，是我在閑暇時(shí)最喜歡待的地方。那兒有溫馨的木制桌椅和木地板，書(shū)架上列著小說(shuō)、擺飾品與一個(gè)紙盒子。那個(gè)平凡無(wú)奇的盒子中，保存的是一張張象征過(guò)去回憶的各式賀卡。

那些卡片有的用蠅頭小楷寫(xiě)滿(mǎn)，有的畫(huà)滿(mǎn)活潑生動(dòng)的涂鴉；有的一翻開(kāi)便有華麗的紙雕立起，有的僅是簡(jiǎn)單樸實(shí)的明信片；有的來(lái)自曾經(jīng)的朋友，有的從現(xiàn)在的知交而來(lái)。盡管他們的相異之處多如夏夜天空的繁星，他們共同代表著我與朋友一同笑鬧的日子。那些日子如同斑斕盛放的一樹(shù)鮮花，鮮明的色彩逐漸被時(shí)間的濃霧掩藏，每當(dāng)閱讀卡片時(shí)，濃霧便漸漸被吹散，取而代之的是懷讀之情。

我喜歡在悠閑的午后重新閱讀他們。最初收到卡片的驚喜被時(shí)光在胸口釀成一股暖流，緩緩翻過(guò)一張又一張，彷佛聽(tīng)見(jiàn)回憶的音樂(lè)盒在耳際唱歌。叮叮咚咚，這一個(gè)音符是害怕與朋友分開(kāi)的彷徨，那一個(gè)音符是被朋友原諒的喜悅；這一段旋律是校外教學(xué)的笑語(yǔ)盈盈，那一段靜默是畢業(yè)典禮的無(wú)語(yǔ)凝噎。他們交織而成的交響曲，即使我闔上那紙盒也不曾停歇。

我們的未來(lái)隨著季節(jié)變換往前推展，或許只有幸于一點(diǎn)交錯(cuò)，或許漸行漸遠(yuǎn)、分道揚(yáng)鑣──然而有些事是無(wú)法磨滅的，譬如相識(shí)的緣分、譬如永不褪色的回憶。我輕輕將紙盒放回書(shū)架，聽(tīng)見(jiàn)音樂(lè)盒清脆的聲音在心頭低回不已……

五年級(jí)說(shuō)明文500字篇二_我家的書(shū)房

站在書(shū)房門(mén)口，首先進(jìn)入眼簾的是一扇窗子，涼風(fēng)拂來(lái)，花香沁人心脾，整個(gè)屋子充滿(mǎn)了花香味，窗子兩邊，掛著窗簾，陽(yáng)光透過(guò)窗頁(yè)，地上花影婆娑，如藻荇在水中游。窗簾是綠色的，對(duì)眼睛有保護(hù)作用。

左邊是書(shū)桌和一把木頭椅子，靠近桌子的墻上有姐姐送的千紙鶴，旁邊還有紙星星做裝飾，千紙鶴下方是著名畫(huà)家徐悲鴻的作品——《奔馬圖》，圖畫(huà)上畫(huà)著一匹駿馬仰頭奔馳，我仿佛看到了它奔跑在廣闊的草原，還不時(shí)地向前方長(zhǎng)嘶。書(shū)桌上擺著文件夾和一些教輔書(shū)，這些東西都擺放在小書(shū)櫥里，旁邊有一個(gè)筆筒，別看它簡(jiǎn)單，肚子里裝著不少筆呢。

書(shū)桌旁邊是書(shū)柜，共有四層，最底層是我以前的教科書(shū)，第二層也是我的，爸爸和媽媽的書(shū)分別放三四兩層，我的書(shū)層是擺滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)，有作文書(shū)、童話(huà)書(shū)、文學(xué)名著和一些學(xué)習(xí)用書(shū)，暑假里，我經(jīng)常拿課外書(shū)朗讀，培養(yǎng)自己的寫(xiě)作能力和閱讀能力，其中讓我喜愛(ài)的名著要數(shù)維克多•雨果的《巴黎圣母院》和高爾基的《童年》，有一次，我看《童年》這本書(shū)，連吃飯都忘記了，媽媽叫我?guī)茁曃叶紱](méi)聽(tīng)見(jiàn)，惹得媽媽拿起竹條進(jìn)書(shū)房“請(qǐng)”我吃飯。吃完飯，我又一頭埋進(jìn)書(shū)堆，爸爸直笑我“小書(shū)癡”。

書(shū)桌對(duì)面是世界地圖，地圖讓我掌握了各個(gè)國(guó)家的位置和相關(guān)知識(shí)，有一次，爸爸還指著美洲告訴我哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的故事呢。

書(shū)房是我的小天地，讓我徜徉在書(shū)的海洋里，讓我一天天快樂(lè)成長(zhǎng)。