什么讓我陶醉作文精選

篇一：讀書使我陶醉500字

莎士比亞說(shuō)：“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”而我認(rèn)為書是甘泉，滋潤(rùn)著我的心田，使我陶醉。

記得有一次，媽媽讓我去超市買東西。因?yàn)槁泛苓h(yuǎn)，我便帶上一本心愛的《青銅葵花》出門了。坐在公共汽車上，我拿出《青銅葵花》如饑似渴地讀著。這本書的故事太精彩了，我就像一匹饑餓的狼，貪婪地閱讀。車?yán)锫曇艉艹常瑓s絲毫沒(méi)有減淡我讀書的意味。書，仿佛是那沙漠中的甘泉，使我快樂(lè)著；又好像黑暗中的一顆星辰，指引著我。我的身心全部都融入了故事里，好似成了書里的主人公。青銅和葵花那純凈而深厚的友誼，使我深深感動(dòng)。當(dāng)我看見葵花的爸爸落水時(shí)的情景，不禁悄然淚下。我的眼淚就是斷了線的珍珠，流了下來(lái)，車?yán)锏娜藗兌际衷尞惖乜粗摇?ldquo;出了什么事嗎？”“這個(gè)小孩好奇怪呀！”人們議論聲音卻分毫沒(méi)有能影響到我閱讀的感情。我似乎似乎忘記了一切，眼前、心里都只有這本書。

我好像一棵幼苗吮吸著知識(shí)的甘霖。就在這時(shí)，突然有個(gè)聲音把我從書海中驚醒：“小朋友，到站了，快下車吧！”抬頭一看，呀，原來(lái)是駕駛員叔叔在喊呀。望著空蕩蕩的座位，我趕緊下車，心里卻還是十分的不情愿。唉，要是時(shí)間再多一點(diǎn)就好了，我還沒(méi)有把這本書看完呢。忽然，一個(gè)記憶從腦海中閃過(guò)。哎呀，我光顧著看書，媽媽還叫去超市買東西呢！這下全完了，我趕緊火速向超市奔去。

最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華。讀書使我陶醉。

篇二：詩(shī)詞讓我陶醉550字

詩(shī)詞，是祖先留給我們珍貴的瑰寶。在幾千年的光陰中，在歷史的長(zhǎng)河里，詩(shī)詞滋養(yǎng)了一代又一代的人。它展現(xiàn)事實(shí)，告訴人們真理；它經(jīng)歷考驗(yàn)，告訴人們價(jià)值?，F(xiàn)在，讓我們好好學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，體驗(yàn)詩(shī)詞那種獨(dú)有的魅力。

從小我就很喜歡詩(shī)詞，認(rèn)為它帶著押韻的語(yǔ)句很美，兩句話描摹了一幅很美的意境。等長(zhǎng)大后，我接觸到了詞，心靈受到的震撼便更大——原來(lái)古人用那寥寥幾句話也可以寫出春秋！不管過(guò)去了幾千年，詩(shī)詞留給人的永遠(yuǎn)是那種古典的，原汁原味的美：對(duì)明月獨(dú)酌，朝夕陽(yáng)嘆歌。一年四季，萬(wàn)象玄機(jī)，它都包含著，并向人們傾吐。原來(lái)詩(shī)中也有一個(gè)廣大的世界！

一個(gè)無(wú)人的夜晚，我讀到了汪藻的點(diǎn)《點(diǎn)絳唇》，我仿佛看到了在一個(gè)寒秋的夜晚，高懸的明月映照著江流，梅在窗欞上投下橫斜的身影，一個(gè)孤獨(dú)的身影正在對(duì)著明月獨(dú)酌，思念起了遠(yuǎn)方的親人。這一幅凄涼的畫面讓我心酸，抬頭看看天空，曾經(jīng)伴過(guò)詩(shī)人的明月還在，只不過(guò)一切都已物是人非。

在詩(shī)中，我們可以知道李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪言壯志。也能了解李清照“這次第，怎一個(gè)，愁字了得”的多愁善感。鄭板橋“些個(gè)吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情“的愛民之情讓人敬佩；于謙那“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的清正廉潔使人肅然。這兩位正直的人都在詩(shī)里吐露了他們的胸懷，給后人留下的是異常堅(jiān)定的身影。

詩(shī)詞不是一些空洞洞的句子堆砌成的，而是充盈著感情，向我們展示詩(shī)人一顆真摯的心。所以，詩(shī)詞里才有我們要尋找的，最美、最好的東西。
 

篇三：小鎮(zhèn)令我陶醉650字

那是一個(gè)恬靜如女子般的小鎮(zhèn)，沒(méi)有豪華的高樓大廈，只有一派雅致的皖派建筑，一條細(xì)細(xì)的河橫穿小鎮(zhèn)，古典而淳樸的色彩恍如世外。

小鎮(zhèn)很安靜，初與她相遇，她便給了我心靈的寧?kù)o之感。黛瓦白墻，粼粼水面，人家傍河而居，留下幾米寬的青磚路，古樸的小橋橫架河上，充滿了柔婉動(dòng)人的美態(tài)。

輕踏青磚路，一旁是河，不高的河堤也是由青磚砌成的，一排小石柱矗立著，互相之間系上了粗壯而精致的鐵鏈，河水緩緩流淌，輕輕拍擊著青磚河堤，濺起朵朵細(xì)小的浪花，訴說(shuō)著遙遠(yuǎn)的故事。粼粼的水面泛著亮光，好似撒落的碎銀。微風(fēng)輕拂，漾起層層漣漪。

一旁是人家。素白的墻壁，黛色的磚瓦高高地砌在房頂上，好像佳人嫩白的臉蛋和烏黑的秀發(fā)，大方且淡雅。走近看，墻壁上好似也有了些駁痕，斑駁的痕跡描繪出歲月的流逝和歷史的悠久，房檐微微翹起，好似展翅欲飛的鳥雀。相呼相應(yīng)，構(gòu)成一幅優(yōu)美典雅的風(fēng)景畫。

再走幾步，便是一座小橋，月牙般的姿態(tài)承載著無(wú)私的品質(zhì)。踏上層層階梯，宛如到了煙雨江南。輕撫欄桿，青石的質(zhì)感，也似一腔柔情。下了小橋，幾個(gè)路人擦肩而過(guò)，面容也是恬靜而自若。房子中的阿婆搬出板凳，三三兩兩聚在一起聊著家常，臉上滿是慈祥，嘴角勾起一個(gè)淡淡的弧度，滿臉的皺紋好似一朵盛開的菊花。

步入小巷更具風(fēng)情。青石鋪砌的小路漫向遠(yuǎn)方。兩旁都是房屋，偶然從房屋中傳出幾聲孩童歡樂(lè)的笑聲，好似銀鈴。從人家里長(zhǎng)出來(lái)的藤蔓互相纏繞著，神秘地編成各種形狀。

腳踏青石路，清脆的笑聲在耳畔回蕩，滿是歡喜之情。

不知不覺已是日暮，遙遠(yuǎn)的天邊，太陽(yáng)緩緩西沉，緋紅的余暉染紅天邊的云霞，柔柔的光芒輕籠在小鎮(zhèn)之上，河面映出夕陽(yáng)的倒影，華麗而美妙。日暮下的小鎮(zhèn)好像一位輕蒙薄紗的絕色佳人，恬靜地伴著夕陽(yáng)西下。

美麗的小鎮(zhèn)令我陶醉。
 

篇四：讀書使我陶醉450字

泰戈?duì)栐裕?ldquo;知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤”。而人的知識(shí)文化，是要靠讀書的方式來(lái)充實(shí)的。而現(xiàn)在作為學(xué)生的我們不僅要學(xué)好課堂書本中的知識(shí)，課外知識(shí)的補(bǔ)充也尤為的重要。所謂見多才能識(shí)廣，想要攝入更加豐富多彩的知識(shí)，唯有讀書。

而我們究竟為什么而讀書呢？不同的人的回答都會(huì)截然不同。而我認(rèn)為，書給予了人樂(lè)趣。光彩和才干。就向給生活打開了一扇窗戶，微風(fēng)拂來(lái)，一種淡淡的書香味充斥著耳鼻，使人萬(wàn)分愉悅。我家有一個(gè)大書柜，里面有青春。名著。文學(xué)。動(dòng)漫，當(dāng)然動(dòng)漫是用來(lái)休閑緩壓的。不同類型，分別存放，看起來(lái)快捷方便。

每讀一本書，我都受益匪淺。從《駱駝祥子》中，我了解道了舊北京人力車夫的心酸故事，并無(wú)情地批判了不讓好人有出路的社會(huì)?！朵撹F是怎樣煉成的》是一本人生的教科書，保爾頑強(qiáng)的毅力使我心身敬佩。《小王子》是一本寫給成年人的童話故事，是它教會(huì)了我成長(zhǎng)和堅(jiān)強(qiáng)。《哈利波特》的冒險(xiǎn)故事，使我的心情隨著故事的發(fā)展跌宕起伏……

這些都是讀書帶給我的感受，傷心之時(shí)，它給我快樂(lè)；高興之時(shí)，它讓我開懷大笑；迷茫之時(shí)，它像一盞燈，指引著我前進(jìn)的步伐，幫我堅(jiān)定了自己的信念。

讀書使我陶醉，我相信：書猶藥也善，讀之可以醫(yī)愚。
 

篇五：音樂(lè)讓我陶醉600字

“聽我心里的音樂(lè)，你不知道我心里的感覺。一個(gè)樂(lè)隊(duì)只能奏出我在一分鐘內(nèi)希望寫出的音樂(lè)。”

大自然和他的旋律隱藏在生活中，善于發(fā)現(xiàn)它的人會(huì)將它發(fā)揚(yáng)光大，而不善于發(fā)現(xiàn)它的人，則一輩子只是忙忙碌碌，不懂得去享受，在他們心里，根本就沒(méi)有音樂(lè)——他們沒(méi)有用心去體驗(yàn)。

我從小就喜歡音樂(lè)。不過(guò)，那還只是喜歡，只是覺得很好聽，大腦中還是一片空白，什么音樂(lè)背景，什么思想感情，我全然不知。不過(guò)，雖是如此，但聽到音樂(lè)卻常常想手舞足蹈一番。

等上了小學(xué)，正式開了音樂(lè)課，我才對(duì)音樂(lè)有了進(jìn)一步的了解。不僅是好聽，不僅是喜歡，我在聽音樂(lè)的同時(shí)，還會(huì)去想一下當(dāng)時(shí)的情景，是很美好還是很悲傷。大腦中不再是一片空白，相反，又新添了幾分色彩。我認(rèn)為：音樂(lè)是最美妙的。

當(dāng)然，隨著時(shí)間的推移，我也認(rèn)識(shí)了不少著名的音樂(lè)家，像：貝多芬，莫扎特等。而且還幸運(yùn)的欣賞到了他們的音樂(lè)作品。之后，我才恍然明白自己的音樂(lè)天地是多么狹窄，而那些大音樂(lè)家們的藝術(shù)生涯是又多么廣闊。為什么會(huì)存在這樣的差異呢？是兒時(shí)的音樂(lè)基礎(chǔ)不好嗎？是自己的音樂(lè)細(xì)胞不發(fā)達(dá)嗎？我苦思冥想，試圖尋找答案……

知道了，我眼前一亮，沒(méi)錯(cuò)，就是它：音樂(lè)——已經(jīng)扎根在他們的心里了，不然，雙耳失聰?shù)呢惗喾蚁壬趺磿?huì)創(chuàng)造出如此優(yōu)美的旋律？莫扎特又怎能在兒時(shí)就編織這么悅耳的音符？我明白了，我終于明白了，音樂(lè)不是靠樂(lè)器來(lái)單純地演奏，而是憑借著心中的靈感以及對(duì)音樂(lè)的無(wú)限熱愛。可見，音樂(lè)是心靈的藝術(shù)！

我不禁想起了貝多芬的一句話：“音樂(lè)在我心里發(fā)出的回響，比任何樂(lè)器上演奏的都要美……”

這樣的音樂(lè)世界多么得美妙啊！
 

篇六：揚(yáng)州剪紙讓我陶醉450字

世有萬(wàn)物，任由所愛。古有李白醉詩(shī)，蘇軾醉詞，今有富豪醉金、醉車，我卻獨(dú)醉于棋。

象棋，似無(wú)聲的碰撞，塵世喧囂時(shí)，棋者連心跳都抑著，當(dāng)爆發(fā)的時(shí)候，世界又為它沉默。其中原理，惟知棋者方能心會(huì)。

我醉于棋，因我知棋。那三十二個(gè)棋子仿佛就是項(xiàng)羽、劉邦的千軍萬(wàn)馬。劍出鞘，弓滿弦，只待一聲令下，隨即血雨腥風(fēng)、塵土飛揚(yáng)。卻奈何，那中間隔著楚河漢界，非一步即能安然越境，只得遙遙嘆望。知棋知理，人生又何嘗不是如此？我醉于棋，因我如棋?？磾炒筌妷壕?，曹操百萬(wàn)之師度赤壁的壯觀景象便頓入眼簾，我卻不懼其勢(shì)，因?yàn)榍致缘目偸且仁芎Φ?，先?dòng)手自然是有破綻?？磾碀⒉怀绍?，只剩零星兵馬，我知，此刻更應(yīng)警惕，前秦苻堅(jiān)之鑒，怎不讓人心存余悸。看敵“將”“軍”不能全保時(shí)，毫不猶豫地棄“車”保“將”時(shí)，一段段舍身為主的英雄故事一下子就浮于腦海，此刻不是竊喜，是贊嘆，是敬重……

知棋、入棋、醉棋，千百輪回之中——由人生而演變出棋，又由棋而悟出人生，早已氣脈相通，人棋合一。

我悟人生，無(wú)非方圓。方圓，亦無(wú)非象棋。外圓內(nèi)方，人生之道；外方內(nèi)圓，象棋之道，雖形不同，但本質(zhì)卻如出一轍。我之聲，乃棋之聲，棋之形，亦我心情。人正，我行棋亦正；棋行正，為人亦無(wú)所異。由此看來(lái)，我確與棋合二為一，氣通脈連。

棋如人生，區(qū)區(qū)三十余子，透浸人生，我醉人生，我醉棋。
 

篇七：夕陽(yáng)讓我陶醉作文550字

自從那次，坐在地上，手里捧著本子，拿著筆，借著夕陽(yáng)的光輝寫下自己的全部心情后，才發(fā)覺自己喜愛上了夕陽(yáng)。在夕陽(yáng)的光輝下，我可以感受心中沒(méi)有負(fù)荷的美妙感覺。

背對(duì)著夕陽(yáng)，踩著自己被拉長(zhǎng)的影子，感受著背后那點(diǎn)點(diǎn)的暖意，轉(zhuǎn)過(guò)身，再踩著樹頂?shù)挠白?，走到田邊，放眼望去，是一片碧綠和那不刺眼的夕陽(yáng)，周邊的云彩更是變化無(wú)窮，這讓我想起小學(xué)時(shí)那種千篇一律的造句：有的像……有的像……，就喜歡把云寫進(jìn)去，寫成什么牛啊，龍啊，水啊的一類東西，想到這兒，嘴角不禁上揚(yáng)，有些好笑，隱隱約約地被夕陽(yáng)染成紅色的薄云，隨風(fēng)飄揚(yáng)，形成不同的姿態(tài)，蹲下身，將整個(gè)人置于夕陽(yáng)溫暖的懷抱中，傾聽著蟲鳴、鳥叫、樹葉摩擦的聲音，聞著卷和在風(fēng)中的淡淡的青草香，把自己想像是在世外桃源中欣賞美景，很是愜意！直至夕陽(yáng)沉沒(méi)，獨(dú)留那光輝在天邊時(shí)，才踩著沾滿露水的青草返回家去。

有一次，是連續(xù)下了幾天大雨后的一個(gè)黃昏，東邊的天空還有淡淡的烏云，頭頂上的天卻是濃濃的，而西邊，離地平線還很高的地方，天空像是硬生生被分成兩半，上一半是濃濃的烏云，下一半是紅紅的太陽(yáng)。我想看到整個(gè)全貌，在小路上來(lái)回地走，尋找最佳的地方，可是由于房屋的遮擋，只能在兩個(gè)樓房的間隙中看著我認(rèn)為的奇景，漸漸陶醉其中，忽然從后面?zhèn)鱽?lái)婷的聲音，那略帶神經(jīng)質(zhì)的叫我名字的聲音，她指著東邊的那只有幾種顏色的彩虹，與夕陽(yáng)相對(duì)，不經(jīng)笑了，這彩虹應(yīng)是夕陽(yáng)送給我們的禮物。

夕陽(yáng)是一天的結(jié)束，又是一天的開始，形成時(shí)間的輪回，夕陽(yáng)讓我享受到了安寧與舒然，我甘愿陶醉于這夕陽(yáng)。