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我們的葉老師

我們班上的語文老師,那就是葉老師。分班后,語文老師的重擔(dān)也就落在葉老師身上了。

她獨特的教育方式

從親近自然的話題,就到了親身體驗的時候;從欒樹的作文,竟到了觸摸欒樹。這一切都是葉老師的作為。因此大家愛上了語文課,因為語文課上有一個奇特的老師,總能想出新花樣的老師。她喜歡傾聽同學(xué)們的意見。有一次,葉老師說:周末回家寫一篇作文,不寫周末作業(yè)好嗎?”一個老師對學(xué)生用這個詞,吸取大家的建議。兩個字不用我腦子記,葉老師常用這個詞,采納大家的是與否,并做出正確的選擇。我們的教室時不時傳來一聲“耶!”這倒還不算什么,她經(jīng)常教我們課外的誦讀,可全年級規(guī)定的詩句,我們卻還是遙遙領(lǐng)先。葉老師時不時會說:“我們班的效率很高。”“某某某,你進步很大。”等等,而且這些鼓勵的話普遍講的是相對來說學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)。

她的笑容

她很美,可有個缺點,不怎么愛笑,愛皺眉。哎!說起來,說起來。這皺眉里還有我的“功勞”呢!可一笑起來,便光芒萬丈,真的很美。我愛看她的笑,所以眼睛總瞟向葉老師,看看有沒有笑容。皺起來的樣子一點兒也不好看。這次,卞茹逸的作文把葉老師逗笑了,葉老師從開始,臉迅速發(fā)生了變化:嘴角鉤成了一個彎鉤形,雙眉施展開來了,后面就干脆哈哈大笑,還不忘說:“好!呵呵,好,這作文寫得很好。

她面對我們的冷靜

我們班連續(xù)好幾周都沒拿到“教養(yǎng)班級“了,地面臟,桌子亂??傊?,這些事物讓人看了就心煩??赡芪覀円詫ψ约菏チ诵判摹T谶@種情況下,葉老師挺身而出,一把攬上了所有責(zé)任,對我班進行教導(dǎo)方式。她的一句話讓我印象深刻,她說:“我不是名譽上的班主任,而是事實上的班主任。”這句話可不是隨意講的,接下來的幾天里,葉老師已在我們的心中樹立了新一任班主任的稱號。我們的風(fēng)貌一下子就提高了許多許多。

這就是我們班的葉老師,相比沒有一個班會不妒忌咱班的吧!看著我們一點一點的長大,葉老師的心里一定很開心,很高興吧!可我們卻不想看著葉老師一點一點的憂煩……

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