《露露的功課》看后感

有一次在網(wǎng)上隨意瀏覽，看到了幾米的一幅漫畫，漫畫名字叫《露露的功課》。雖然畫面很簡(jiǎn)潔，只是一個(gè)女孩牽著一只小鴨子在走。畫的下面是幾米配的一行文字：“露露不會(huì)游泳、不會(huì)飛，她的小鴨子也是。露露帶著小鴨子，天天到池塘邊看別人怎么游泳、怎么飛，”網(wǎng)頁(yè)上的文字到這里沒有了，再往下翻，則變成了另外的內(nèi)容。當(dāng)時(shí)我只是想：咦，怎么會(huì)以一個(gè)逗號(hào)結(jié)束呢？是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)了，還是漏掉了文字？不管它。

可是后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己竟然忘不掉那幅漫畫和那些的文字。我想，如果后面還有文字，它會(huì)是是什么呢？我試著去補(bǔ)充：“后來(lái)，露露和她的小鴨學(xué)會(huì)了游泳，她和它還想學(xué)飛翔。”不好！倒不如這樣續(xù)寫：“后來(lái)，露露學(xué)會(huì)了游泳，小鴨學(xué)會(huì)了飛，她和它高興極了。”還是不好！這漾有違幾米的風(fēng)格嘛。看來(lái)，后面可能真的沒有文字了。需要更正的，可能是那個(gè)逗號(hào)而已。

一日，我去書店為一個(gè)同學(xué)買書，我一眼就看中了精裝版的《聽?zhēng)酌壮琛贰Ｎ乙闳毁I下，當(dāng)我翻開書頁(yè)，映入眼簾的居然是《露露的功課》！我急切地去看那最下面的一行文字在“一個(gè)女孩牽著一只小鴨子天天到池塘邊看別人怎么游泳、看小鳥怎么飛”的后面，后面還有一句話，一句關(guān)鍵的話，一句讓我今生今世都忘不了的話——“日子一樣很快樂”。

雖然自己不曾擁有，但可以快樂地欣賞別人的所擁有的東西，使自己不讓日子痛苦，不讓心緒隱于灰頹，這，是我們一生都需要努力去做的功課。

如果《露露的功課》后面真的沒有那句話，有的只是那個(gè)逗號(hào)，不也很完美嗎？它能給人留下無(wú)盡的想象空間。我們可以把自己當(dāng)成露露，為她續(xù)寫后面的故事。

但是當(dāng)作者最后發(fā)現(xiàn)幾米其實(shí)給露露的故事一個(gè)結(jié)局的時(shí)候茅塞頓開——“日子一樣很快樂”，是啊，我們至少有自己的生活，自己的樂趣，你的生活以及生活給你匹配的一切均是絕版的，這也就是鐵凝所悟到的：當(dāng)你沒有把握跑到別人前頭時(shí)，就抓緊自己手中的風(fēng)箏，它不是最大最美的，但它是你的。抓緊自己的，欣賞別人美好的，這或許就是快樂的生活吧。