我們每個(gè)人年紀(jì)很小的時(shí)候都讀過童話,而且都相信童話故事中的事,如王子變青蛙、沉睡百年等是真實(shí)的。隨著年齡的增長、閱歷的增加,那些美妙的童話故事已經(jīng)慢慢的從每個(gè)人的心中淡忘了。從童真不解事故到童話變成飛灰,也許你午夜夢回的驚恐就根源于此。
最新心里頗不寧靜,每晚閑暇時(shí)間,總愛捧起這本書——《格林童話》。厚厚的一大本,卻固執(zhí)地想把它全部讀完。最初也許只是一種堅(jiān)持,讀到后來卻讓我在童話中找到了一分寧靜的體驗(yàn)。
格林童話是給孩子寫的書,透過一個(gè)個(gè)短小的故事,折射出的是人類對于真、善、美的頑強(qiáng)追求。公主、王子雖歷經(jīng)千難萬險(xiǎn),最終總有一個(gè)英雄的出現(xiàn)讓壞人受到懲罰,好人獲得幸福;善良的人民總會(huì)得到天使的救助;魔鬼與上帝成為人們生活中的鄰居……在閱讀中感受到兒時(shí)那種單純的快樂。
回過頭來,反觀我們的孩子,如果從孩子懂事起,就給孩子這樣文化的熏陶,孩子怎會(huì)粗魯?shù)退?,怎?huì)在惡的邊緣徘徊。孩子本身沒有問題,只是我們的教育在面對孩子時(shí)少了這些文化的滋養(yǎng),讓我們的孩子在成百上千的題庫中艱難啃書,于是,孩子沒有愛讀書了,讀書也完全是應(yīng)付檢查。
在幫孩子糾正個(gè)別字的發(fā)音,用我們已經(jīng)久違了的童話思維去幫他理清較為紛繁的故事脈絡(luò)的過程中,一家人其樂融融,共同沐浴心靈,增加了很多樂趣。
如果給我一盞明燈,我愿照亮孩子前行的腳步。關(guān)心孩子,從真的關(guān)心開始,從思想關(guān)心開始,從讀書開始。