談我們的育兒經(jīng)驗(yàn)作文2500字

談我們的育兒經(jīng)驗(yàn)作文2500字

想想真快，一轉(zhuǎn)眼我們家明明都大班了，就要上小學(xué)了。古話說“三歲看到老”，我們個(gè)人認(rèn)為小孩子的很多方面的性格脾氣都差不多要定型了，在大班到小學(xué)的過渡階段，是我們培養(yǎng)孩子各方面能力的最后時(shí)期了。回想這六年來，明明帶給我們的幸福、快樂、煩惱、困惑。。。。感慨頗多。

我們對(duì)明明的教育應(yīng)該是兩個(gè)字“嚴(yán)”和“愛”。這是我這么些年來做高中班主任的經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)不管是對(duì)高中生，還是對(duì)幼兒園小朋友，我們覺得這兩個(gè)字都可以適用。我們對(duì)孩子的期望是：健康的身心、良好的習(xí)慣、廣泛的興趣；身心健康是孩子一生幸福的基礎(chǔ)；良好的習(xí)慣是一生幸福的保障；廣泛興趣是一生幸福的源泉。我們?cè)诿髅鞯膶W(xué)習(xí)跟生活上基本屬于放權(quán)型，讓他自己來選擇。在學(xué)習(xí)上我們對(duì)他的要求都是在他這個(gè)年齡段能做到的，我們不強(qiáng)求他學(xué)多少知識(shí)，如果他想學(xué)我們一定提供條件，如果他不想學(xué)我們也不會(huì)去逼他。我們認(rèn)為在學(xué)齡前最重要的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

一、看電視

我們平時(shí)在家周一到周四不看電視，他跟我們?cè)谝黄饡r(shí)要么畫畫要么看書要么玩玩具，我們有時(shí)間么就陪他一會(huì)，但是往往因?yàn)榇笕说膽?，讓他一個(gè)人很孤單地玩玩具了。有時(shí)明明也會(huì)提出想看動(dòng)畫片的要求，我們就會(huì)跟他講道理：“小朋友眼睛很嬌嫩，不能經(jīng)?？措娨暎移綍r(shí)應(yīng)該要學(xué)習(xí)，如果一直看動(dòng)畫片就會(huì)上癮的，就會(huì)影響學(xué)習(xí)。”雖然他有時(shí)有點(diǎn)小意見，但是跟他講道理了，他還是能夠接受的。下次他再提要看動(dòng)畫片的要求，我們就直接問他：“今天星期幾？”他就只能嘟著小嘴不說話啦。周五到周日是可以看動(dòng)畫片的日子，看也是午后看一個(gè)半小時(shí)，晚上再看一個(gè)半小時(shí)，我們覺得對(duì)他來說一天三個(gè)小時(shí)已夠多了。我們叫他自己掌握時(shí)間，不能超過一個(gè)半小時(shí)，先開始提醒他，慢慢他就自己知道看幾集動(dòng)畫片就到時(shí)間了，會(huì)自己關(guān)電視啦。

二、學(xué)習(xí)

我們覺得現(xiàn)在不是要讓孩子認(rèn)多少字、學(xué)多少算術(shù)、懂多少為什么的時(shí)候，那些填鴨式的被動(dòng)學(xué)習(xí)，只會(huì)讓孩子厭學(xué)，甚至想些小聰明偷懶。我們還是喜歡寓教于樂式的學(xué)習(xí)方式。我們也會(huì)心血來潮，給兒子買碟片，買邏輯狗，買學(xué)習(xí)機(jī)等等，但是我們不會(huì)強(qiáng)制給他，每天必須完成作業(yè)等，他喜歡就學(xué)，不喜歡就不學(xué)唄，家長的作用不是監(jiān)督，而是引導(dǎo)，引導(dǎo)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，引導(dǎo)孩子有求知欲，引導(dǎo)孩子主動(dòng)想要。我們幾乎每周都會(huì)帶孩子去圖書館，借書，明明前陣子迷上了行星、火箭、天體運(yùn)動(dòng)等知識(shí)，去借了好多書回來看，讓我們給他講，他自己看圖片，他現(xiàn)在知道了八大行星，知道了太陽、織女座、五車二等恒星，知道了火箭發(fā)射，等等。他喜歡的東西就會(huì)去主動(dòng)探究。象學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)鐘表，則是每天吃飯的時(shí)候，我們一直催他要抓緊時(shí)間吃飯，規(guī)定什么時(shí)候吃完，那么他就會(huì)看著墻上的掛鐘，認(rèn)識(shí)鐘表啦。而數(shù)學(xué)計(jì)算，則是引導(dǎo)他開店，他喜歡在家開店，買賣東西，爸爸媽媽和奶奶做顧客，拿著撲克牌做的錢去買，如果一個(gè)漢堡2塊錢，那我們就拿張五塊錢的去給他找錢，或者買兩個(gè)，象這樣的，在游戲中他就慢慢熟練20以內(nèi)的數(shù)字計(jì)算啦。而孩子的興趣會(huì)隨時(shí)間經(jīng)常變的，前陣子喜歡研究天體運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在則只借貓和老鼠的動(dòng)畫書了；前陣子喜歡打撲克牌，現(xiàn)在則喜歡打羽毛球了，等等。寒假時(shí)他一直和姑姑玩植物大戰(zhàn)僵尸的游戲，玩得有點(diǎn)上癮了，總是在說植物啊僵尸啊什么的，但是開學(xué)后，我們跟他說姑姑上大學(xué)去了，帶走了裝了游戲的筆記本，所以現(xiàn)在沒得玩了，而且也開學(xué)啦，小朋友們只能在放假時(shí)可以放松一下，現(xiàn)在開學(xué)就不能再玩了，等放暑假再玩吧，他聽了也表示贊同。但是他說他班上的小朋友也玩游戲的，平時(shí)也天天看動(dòng)畫片的，那么我們就跟他講道理，我們晚上帶他去太高，帶到我的教室去，看到好多高中生在埋頭苦讀，跟他說：“你看，大哥哥大姐姐們開學(xué)后每天晚上都要認(rèn)真學(xué)習(xí)，是不能玩游戲和看動(dòng)畫片的，現(xiàn)在明明還比較小，可以玩玩具，但也要每天學(xué)習(xí)一下，練練字啊，學(xué)學(xué)字卡什么的。慢慢長大了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)通過學(xué)習(xí)可以知道好多好多不知道的東西。如果每天都玩電腦游戲看動(dòng)畫片，那就養(yǎng)成壞習(xí)慣了，以后可會(huì)影響你的學(xué)習(xí)哦。”說得他一臉的期待，希望快快長大，也就不再提過份要求了。所以如果他有一陣子沉迷于我們大人看來所謂的游戲中，我們也不要著急，愛玩是人的天性，慢慢地不經(jīng)意地引導(dǎo)，才是最關(guān)鍵的。

三、做家務(wù)和與人分享

明明現(xiàn)在能做一些力所能及的家務(wù)了，比如早上起來，他會(huì)想到給畫眉鳥加水；洗衣機(jī)洗好了衣服，他會(huì)去拿出來，裝在盆里拿到陽臺(tái)上；我們有時(shí)要拿個(gè)東西，總是叫明明去拿來給我們。有時(shí)他在吃東西，我們會(huì)裝得很饞的樣子，他就知道要給我們吃一些啦，慢慢他就會(huì)在吃東西的時(shí)候想到和爸爸媽媽、奶奶等分享啦。其實(shí)我們不需要他干多少家務(wù)，也不會(huì)和他爭(zhēng)東西，但是目的是從中培養(yǎng)他的責(zé)任心和愛心。在平時(shí)和其他小朋友玩耍時(shí)，我們一直提醒他有好東西要讓給其他小朋友，有玩具要和其他小朋友一起玩。在2008年汶川地震中，我們帶他去捐款，還把當(dāng)時(shí)刊登捐款情況的有他名字的太倉日?qǐng)?bào)保存好，這是個(gè)很好的紀(jì)念。我覺得我們家明明還是蠻大方的，樂于助人和與人分享。

四、克服弱點(diǎn)

小孩子的性格、脾氣、能力等受遺傳因素很大，而我們做父母的則應(yīng)該在遺傳的基礎(chǔ)上讓孩子往更健康的方向上發(fā)展。我們家明明從小比較膽小，外出時(shí)會(huì)拉著你的手時(shí)刻不離，到現(xiàn)在進(jìn)了太倉博物館不敢去參觀展室，記得第一次帶他去太倉博物館時(shí)，里面有一座玻璃做的透明橋，可以看到下面的六國碼頭的繁榮景象，明明拉著我的手走過去，一點(diǎn)都不怕。而我卻很害怕，顫顫巍巍的走過去后，我說了句：“下面是懸空的，好害怕哦。”過了陣子再去走時(shí)，明明就拉著我的手不想走了，看他的眼神里是害怕。給我的震動(dòng)很大，我突然意識(shí)到，是我的害怕影響到了明明。再回想小時(shí)候，出去過馬路時(shí)，時(shí)時(shí)告誡他要小心車輛，不要走到機(jī)動(dòng)車道上，不要和陌生人講話等等等等，其實(shí)也讓他的膽子變得越來越小了。所以我覺得以后我們要有選擇性的告訴明明要膽大心細(xì)，勇于嘗試。

愛他就應(yīng)該給他一切嗎？我們覺得是否定的。“嚴(yán)”在表面，“愛”在內(nèi)心。我在高中里看到太多的學(xué)生，任性、自私、懦弱，細(xì)究一下，十有八九是從小被家長溺愛了。從小，家長對(duì)孩子的教育準(zhǔn)則是只要學(xué)習(xí)，其他啥事都包辦，不要孩子動(dòng)手；只要成績好，其他啥錯(cuò)都可以容忍，縱容?，F(xiàn)在生活條件好了，我們有能力給孩子現(xiàn)在想要的一切，但是有能力給孩子以后的人生所需的一切嗎？回答是否定的。成績好不是成功人生的必備條件，如果孩子在以后的人生中，能坦然面對(duì)生活中的挫折，而不是只會(huì)躲避困難；能客觀地評(píng)價(jià)事情，而不是推卸責(zé)任；能冷靜地分析解決問題，而不是依賴別人；能樂觀面對(duì)人生每一天，而不是受一丁點(diǎn)打擊就萎靡不振，那么我們想，這樣的人生才是我們希望孩子度過的。