“下周就要考試了”老師在周會(huì)課上宣布,“你們已經(jīng)是初三的學(xué)生了,馬上就要面臨中考,未來究竟如何發(fā)展全掌握在你們自己的手中。我身為老師,能做的只是盡量多教一些有用的知識(shí),讓你們?cè)黾右恍┛几叻值臋C(jī)會(huì)......
得,老師又在啰嗦了,這是這個(gè)月第幾次了,每次說的內(nèi)容都大同小異,我都能背下來了。”哎“我不禁輕嘆了口氣,這監(jiān)牢似的生活啥時(shí)候是個(gè)頭啊。初三就是不好,每天都只能和各式各樣的輔導(dǎo)書打交道,把學(xué)生累個(gè)半死,可老師們還嫌不夠。這真應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)上流傳的那句話:”考考考,老師的法寶;分分分,學(xué)生的命根。
也許,考試是能夠檢測一個(gè)人在某一階段對(duì)知識(shí)的掌握程度或基礎(chǔ)是否扎實(shí)。但誰又能肯定的說考試沒有帶來一絲不良的影響呢?
首先考試會(huì)使學(xué)生感到緊張,影響發(fā)揮,以至考試成績不夠好,打擊自信心,從此一蹶不振,自曝自棄;其次,考試會(huì)使學(xué)生感到壓力,使得產(chǎn)生逆反心理,從而對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣;還有,考試也可能影響到學(xué)生們的情緒,使得其備考緊張。所以,考試真的是有利有弊。
再次,我也衷心地對(duì)考試說一句:“考試,我感謝你讓我認(rèn)清了我自己的實(shí)力,但我也痛恨你讓我為了考一個(gè)好成績而忙綠不已。