小麻雀

今天，我原想平平常常的過(guò)，但事實(shí)往往出人意料。告訴你們！在本篇文章中將出現(xiàn)一位新人物，然兒，這位新人物也將是這次的主角。

不知不覺(jué)，已是上午的第四節(jié)課了！突然，戴老師從門外走了進(jìn)來(lái)。老師為什么要進(jìn)來(lái)呢？這個(gè)問(wèn)題很快就在我的腦子里浮現(xiàn)出來(lái)。從老師的表情上根本看不出什么名堂來(lái)！然而，老師的那雙慧眼卻顯得深不可測(cè)。

這一大堆的疑問(wèn)很快便會(huì)有答案，很快便能讓老師做出解答。終于，老師開(kāi)口了：“隔壁五（1）班的輔導(dǎo)室里有一只小麻雀。他們說(shuō)這只小麻雀是自己飛到樓中，撞下來(lái)的。所以，它的腳骨折了。”

老師剛說(shuō)完，一些消息靈通的同學(xué)門便像麻雀一樣開(kāi)口了：

“老師，不是的！其實(shí)是隔壁的同學(xué)抓的！”

“是呀是呀！我也看見(jiàn)了！”

“那只小麻雀實(shí)在是太可憐了！”

有些懂事的同學(xué)知道這樣的話老師會(huì)生氣的，于是便讓同學(xué)們快點(diǎn)靜下來(lái)。同學(xué)門也十分配合，很快就沒(méi)有聲音了。

老師接著又說(shuō)：“我們將仔細(xì)觀察它一下，但一定要小心，千萬(wàn)別把它再弄傷了！”

同學(xué)們一個(gè)勁地點(diǎn)頭，老師也就相信我們了。老師讓一位同學(xué)將小麻雀小心翼翼地捧過(guò)來(lái)（這次的主角就是它）。有讓另一位同學(xué)在小麻雀的身子下面墊上一張紙頭作舞臺(tái)（其實(shí)是怕它拉屎拉在桌子上）。

同學(xué)們一見(jiàn)到它就被它的可愛(ài)給迷住了。只見(jiàn)它：身長(zhǎng)約10厘米，身穿一套褐色外套，上面還布滿了圓圓的小斑點(diǎn)。小小的頭上嵌著兩顆小芝麻——這就是它的那雙小眼睛。尖尖的嘴是它的致命武器。有些觀察仔細(xì)的同學(xué)看見(jiàn)它的嘴下面有許多細(xì)小的白毛，我猜想這個(gè)大概就是它的胡子吧！整的一看它的外形就像一枚導(dǎo)彈。不知為什么它的左腳一直不停地抖動(dòng)著。哦！對(duì)了！它的腳已經(jīng)受傷了！

此時(shí)此刻，同學(xué)們都以同情的目光看著它，又只見(jiàn)它：眼中閃爍著一種凄慘的目光。我似乎又看見(jiàn)了它的眼眶里已經(jīng)被淚水給濕潤(rùn)了。它的頭不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，眼睛不停地搜索著。這到底是為什么？我想大家一定也都知道原因了！是因?yàn)樗ε?！它害怕我們！這使我又聯(lián)想到它在平時(shí)的生活中一定受到了不小的驚嚇。它是多么的弱小！多么的可憐！老天為何如此不公？我多想養(yǎng)它?。∽屗苓^(guò)上幸福的生活。哪怕只有一天！就一天！但我知道這是不可能的。因?yàn)橛腥c(diǎn)，第一是因?yàn)樗枰牟皇俏?，而是自由。它在人們的手中可能永遠(yuǎn)都找不到“快樂(lè)”，只有讓它回歸大自然，才能讓它得到真正的快樂(lè)！第二是因?yàn)槿绻艺娴哪苁震B(yǎng)它，而且它也愿意呆在這兒的話。那又怎樣？我不能光為自己著想，應(yīng)該想想在家里等著它的家人?。∷鼈円欢ㄔ诩依锏攘怂荛L(zhǎng)時(shí)間了。你想想，如果等一個(gè)人，而到最后卻依然未能等到，那心里會(huì)是一種什么滋味呀！另外一點(diǎn)則是，我一人也只能挽回這一條性命，而其它的生命我卻無(wú)能為力。

在這里，我只有一種方法最有效，我希望所有看過(guò)這篇文章的人都能幫助我，請(qǐng)你們向所有人嗚呼：請(qǐng)人類不要再破壞環(huán)境，不要再捕殺無(wú)辜的小動(dòng)物了。因?yàn)樗鼈兒臀覀円粯?，一樣有著生命，一樣有著自己的家庭，我們沒(méi)理由去剝奪它們的生命。地球是大家的，我們?nèi)祟惒荒苓@么自私，不能這么蠻不講理，將地球占為己有。我想：如果有一天人類能和小動(dòng)物們一起生活，那該是一幅多么美好的景象??！我真希望有這么一天的到來(lái)！也希望這一天能快點(diǎn)到來(lái)！