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今日,讓夢(mèng)不再遙遠(yuǎn)

今日,讓夢(mèng)不再遙遠(yuǎn)

夢(mèng),每個(gè)人都有,但能夠?qū)崿F(xiàn)它的人,卻寥寥無幾。今日,我就給大家做一個(gè)典范,去實(shí)現(xiàn)我心中的作家夢(mèng)。

我還清楚的記得,讓我真正開始熱愛上寫作時(shí)是我在學(xué)校征文中獲得一等獎(jiǎng)后。那時(shí),我怎么也沒想到我就憑我這點(diǎn)文學(xué)水平,竟然能取得一等獎(jiǎng)。就在我難以執(zhí)行,自認(rèn)為自己只是湊巧而已時(shí),我的語文老師走了過來,拍著我的肩膀說:“海銘,干的不錯(cuò)!再接再厲!”話音落后,我并沒有做出任何表現(xiàn),這使我站在旁邊的語文老師很是疑惑。過了一會(huì),大概是老師猜出了我在想啥,于是他就立馬抽走了我手中的原稿,一步一步的講解給我聽我這篇文章好在哪,不足在哪。在這其中我能明顯的感受到老師故意把我的好處夸大了許多,而缺陷卻了了一過。從原則上來說,這種做法,對(duì)于一位家長,一位老師來說是不可取的,但仔細(xì)想想,這應(yīng)該是一位老師對(duì)一名不會(huì)發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)點(diǎn)而對(duì)自己失去自信的學(xué)生,所給予的一種鼓勵(lì)吧。

在這以后,我對(duì)我的寫作能力充滿了信心,從而使我一次又一次的創(chuàng)作出了一篇又一篇可粘貼在宣傳欄供人欣賞的范文,這使我無比的驕傲。與此同時(shí),一顆熱愛寫作的種子在我心中悄悄的生根了。不久以后,我心中突然浮現(xiàn)出一個(gè)夢(mèng)想---成為一名業(yè)余作家。

到后來,我的那位語文老師被調(diào)的別的單位去工作了。臨走之前,我已經(jīng)代表全班同學(xué)寫好的告別信,但也沒來的急交給他?;氐郊液?,我的心如同刀割。這是因?yàn)橐粋€(gè)曾經(jīng)幫我重拾信心的人本應(yīng)獲得我更多的回報(bào),而我,卻連一個(gè)最基本的告別信也沒交給他,這使我無比的慚愧!就這樣,那張充滿思緒的紙,永遠(yuǎn)的飄散在風(fēng)中。

今天是個(gè)特別的日子,今日,讓夢(mèng)不再遙遠(yuǎn)。就讓我在不斷努力之下,來實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)吧!

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