今天,我們班舉行了辯論賽,討論“開卷一定有益嗎”這個問題。
我方四個辯手是反方,支持開卷未必有益,另外四個同學(xué)是正方,支持開卷有益。
主席一宣布辯論賽開始,我方和正方辯手立刻開始唇槍舌戰(zhàn)。
正方一辨舉得例子是杜甫讀書破萬卷。我一聽,馬上、發(fā)現(xiàn)了漏洞,但我是四辨,還不能發(fā)言。于是,我奪過葉琬手中的本子,開始奮筆疾書,將反駁他的稿子遞給了她。每位辯手都互不相讓,針封相對,認真地傾聽者每一句話。雷鳴般的掌聲接連不斷,真可以算上一波未平,一波又起了。對方三辨站了起來,說了兩句名言:“書是人類智慧的源泉,是人類進步的階梯。”葉琬狡猾一笑,說出了漏洞,令對方三辨啞口無言的話。
辯論賽的高潮迭起,我也熱血沸騰。
對方一辨首先發(fā)言,我在心里念叨著:“一定要有漏洞,一定要有漏洞!”聽完他的話,我在心里暗喜:嘿嘿,太簡單了!我雄赳赳氣昂昂地站了起來,大聲駁回了他的話。前兩個回合,一直是我在搶答,仿佛唱起了獨角戲,最后,被葉琬給制止。就在這時,對方三辨亮出了自己的觀點:“一切事物都有兩面性,壞書也一定有它的益處。”我一聽,發(fā)現(xiàn)這個漏洞實在是太大了,于是,我信心滿滿地站了起來:“所謂壞書,都有“壞”這個字了,那它的壞至少占50%有些更嚴重的情況,可能會占70%到80%甚至100%!請問對方辯友,你怎么解釋呢?”我望見麻老師的攝像頭對著我,朝著我頻頻點頭,我心里像吃了蜜一樣,得意極了。但是正方也不甘示弱,一辨一拍桌子,站了起來,頭一歪,胸有成竹地站起來,反駁了我……
辯手們激烈地辯論著,我認真地聽著,一發(fā)現(xiàn)漏洞,就馬上站起來反駁。觀眾們也認真地聽著,到了精彩處,就“啪啪啪”地鼓起掌來。自由辯論的時間到了,到了總結(jié)陳詞,輪到我發(fā)言了。我的心里像塞進了十五只吊桶打水——七上八下的。我拿起一開始準(zhǔn)備的資料大聲地讀著,一旁的葉琬也忙得不可開交,將好的資料前打上五角星,不斷地遞給我。但是,讀著讀著,我開始丈二和尚——摸不著頭腦,我對著葉琬竊竊私語:“我怎么感覺讀的是對方的資料?”(因為資料是她準(zhǔn)備的)還沒等她回答,我就開始讀自己的周記,還是自己的比較保險。但是三分鐘后,主席果斷地宣布:“時間到!”我無可奈何地坐了下來。
熬過了評委評分,激動人心的時刻——公布答案到了,減去一個最高分,一個最低分,我方的分數(shù)比正方的分數(shù)多十幾分,我們贏了!
這次辯論會真令人難忘呀!