憶讀書(shū)

冰心奶奶說(shuō)：“一談到讀書(shū)，我的話(huà)就多了。”我頗有同感。

我出生在農(nóng)村，但從三、四歲時(shí)就開(kāi)始識(shí)字，倒不是幼兒園老師教的，而是我家旁邊的一位爺爺教的，我至今還記得他教我的“1像鉛筆2像鴨，3像耳朵能聽(tīng)話(huà)，4像紅旗迎風(fēng)飄……”。當(dāng)我用鉛筆歪歪斜斜寫(xiě)下“1”時(shí)，媽媽含著眼淚笑著說(shuō)：“我家的婷婷會(huì)寫(xiě)彎彎‘1’了。”至今回想起當(dāng)時(shí)的那種感覺(jué)，甭提有多高興。也正因?yàn)槿绱?，我走進(jìn)了書(shū)籍，也才知道文字的奇妙。

上學(xué)后，我最?lèi)?ài)看的書(shū)不是小說(shuō)，不是詩(shī)集，也不是散文，而是普普通通的作文書(shū)。每當(dāng)我拿起一本作文書(shū)看時(shí)，不知不覺(jué)地就入了迷，無(wú)論怎樣，也不想放下這本書(shū)。所以，到現(xiàn)在，我家的作文書(shū)最多，什么話(huà)題作文書(shū)、開(kāi)心作文書(shū)、作文一本通之類(lèi)的書(shū)籍我家有上百本。可以說(shuō)，我家是作文書(shū)籍的搖籃。

課間閑暇之時(shí)，書(shū)陪伴著我。手捧著書(shū)，我把自己的整個(gè)心往字里鉆，接受文字的洗禮，為它的香氣所陶醉。記得我讀六年級(jí)時(shí)，有一次，學(xué)校快放寒假了，一個(gè)周末，我手捧著一本剛剛從學(xué)校圖書(shū)室借來(lái)的作文書(shū)貪婪地看著。這時(shí)，媽媽的晚飯已經(jīng)做好了，她在樓下輕聲的喊道：“婷婷，快下來(lái)，吃飯了。”“來(lái)了，不慌，”雖然我的嘴上已經(jīng)答應(yīng)了，但人仍然坐在沙發(fā)上津津有味的看著。過(guò)了一會(huì)兒，我仿佛又聽(tīng)見(jiàn)媽媽在喊我，我又隨便的敷衍了一下。最后，當(dāng)我看的正起勁是，只聽(tīng)見(jiàn)耳邊一聲雷霆般的聲音在咆哮，“向鑫婷，快下來(lái)，我喊一、二、三了”。我才依依不舍的放下了書(shū)，來(lái)到桌前，只見(jiàn)媽媽的臉色發(fā)青，雙手叉在腰間，瞪著眼睛望著我說(shuō)道：“你呀!還要像劉備請(qǐng)諸葛亮一樣三顧茅廬不成?”但是我沒(méi)有心思聽(tīng)媽媽說(shuō)話(huà)了，因?yàn)槲乙s緊吃完去看我的書(shū)呢。

因?yàn)橛辛俗魑臅?shū)的相伴，我的作文水平直線上升，從三年級(jí)以來(lái)，我的作文一直在班上被語(yǔ)文老師當(dāng)做范文來(lái)念，學(xué)校組織的各種征文活動(dòng)，我總是榜上有名。尤其是學(xué)校的《山鷹》文學(xué)社刊多次刊登我的習(xí)作，這些讓我受益匪淺。

感謝你，作文書(shū)。雖然我現(xiàn)在沒(méi)有取得很大的成就，但是，我相信：有了你的相伴，我的人生之路將會(huì)越來(lái)越好的。