黨校長(zhǎng)

給我教過(guò)書(shū)的老師有很多，可有一位老師給我的印象最深，就是我讀小學(xué)五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——唐純黨。因?yàn)樗菈仄可芥?zhèn)完全小學(xué)的校長(zhǎng)，所以人們都稱(chēng)呼他為黨校長(zhǎng)。

黨校長(zhǎng)個(gè)子不高，有點(diǎn)胖，而且有一個(gè)啤酒肚。我第一次見(jiàn)到他，就被他那獨(dú)特的魅力吸引了。那是開(kāi)學(xué)的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們?nèi)慷甲谧约旱恼n桌上，一動(dòng)不動(dòng)的等待老師上課。未見(jiàn)其人，先聞其聲。突然一陣沉穩(wěn)的腳步聲漸漸傳來(lái)，然后輕掩著的門(mén)被推開(kāi)，只見(jiàn)一人昂首挺胸，落落大方地走上講臺(tái)，站在講臺(tái)前，食指和中指習(xí)慣性的推了推眼鏡。我們仔細(xì)一看，哇，這老師好不神氣啊!一頭清爽的短發(fā)，下面一雙剛毅的眼睛，總是站的筆直，讓人感覺(jué)意氣風(fēng)發(fā)。

再說(shuō)老師講課，給我們的第一感覺(jué)就是嚴(yán)!我們從不敢在他的課堂上講小話或做小動(dòng)作，因?yàn)橹灰^一扭過(guò)去講話，就能感覺(jué)到一股殺氣從背后襲來(lái)。再轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，就能看到黨校長(zhǎng)那種犀利的眼神，他什么也不說(shuō)，就盯著講話的那個(gè)人，保證那個(gè)人幾天之內(nèi)不敢在數(shù)學(xué)課上講話。不過(guò)有特殊情況，有一次有一個(gè)同學(xué)上課講話，黨校長(zhǎng)提醒了幾次，他還是屢教不改。事不過(guò)三，終于惹怒了黨校長(zhǎng)，只見(jiàn)他慢慢走下講臺(tái)，僅一只手就把那個(gè)講話的同學(xué)提了起來(lái)，橫放在講臺(tái)上。那位同學(xué)嚇得動(dòng)也不敢動(dòng)，然后老師又若無(wú)其事的開(kāi)始講課了。只記得那次之后，那位同學(xué)再也沒(méi)在數(shù)學(xué)課上講小話了。跟黨校長(zhǎng)讀久了，發(fā)現(xiàn)黨校長(zhǎng)其實(shí)也不是特別兇，黨校長(zhǎng)上課有時(shí)也不忘幽默一把：有一次，班上有個(gè)同學(xué)不懂橫截面是什么，于是他問(wèn)老師，黨校長(zhǎng)打了一個(gè)比方：把一個(gè)人一刀砍成兩半，流血面就是橫截面。大家先一愣，接著便哄堂大笑。這比方有點(diǎn)恐怖太刺激了，一下子把課堂里緊張的氣氛緩和了，可是不知不覺(jué)中知識(shí)也學(xué)到了，真是一舉兩得。

黨校長(zhǎng)對(duì)工作特別負(fù)責(zé)。他從不放棄任何一個(gè)學(xué)生，有的同學(xué)非常笨，超簡(jiǎn)單的題也不會(huì)做?？衫蠋熆偸遣粎捚錈┑慕趟麄儯粚?duì)一面對(duì)面地輔導(dǎo)，卻從沒(méi)說(shuō)什么厭煩的話。作業(yè)和試試也是一個(gè)人面對(duì)面的批改的，有做錯(cuò)的地方，黨校長(zhǎng)會(huì)挑出細(xì)心地講解，直到弄明白為止。

黨校長(zhǎng)雖然只給我教了兩年書(shū)，可他對(duì)我的印象卻特別深。他那獨(dú)特的魅力，那種難能可貴的精神一直影響著我。