我與書的故事

上幼兒園時，爸爸經(jīng)常買一些帶圖畫的故事書給我，我看得津津有味，每天都要看上半個小時。那時候，我也會拿著一本《童謠》，雙手端著書的兩頭，一本正經(jīng)地讀起來：“排排坐，吃果果，你一個，我一個……”雖然不懂得書上的字，但我背起來卻朗朗上口，饒有興致，儼然一個學生。

隨著年齡的成長，我已經(jīng)不滿足只看簡單的故事書了。于是，我用平時攢下來的零花錢，讓爸爸買了一本《安徒生童話故事集》：《丑小鴨》讓我知道了要勇敢面對現(xiàn)實，不斷充實自己，堅持不懈地克服困難，最終一定能達到理想的終點。然而，《賣火柴的小女孩》又叫我黯然傷神，淚落如珠，令我哀嘆不已?；叵肽俏辉诒╋L雪中逝去的小女孩，使我惋惜和憐憫之情油然而生。

到了上小學三年級，我開始看像《中國神話故事》那樣的勵志讀物，但是這些書仍然沒有滿足于我。然而，上到四年級的時候，我們班主任林老師的一個“金點子”建立班級“小小圖書館”的決定。

一向嗜書如命的我，聽到這個好消息后，簡直蘊藏不住我心中的喜悅，我總算有更多的書看了。剛開始時，我總喜歡借閱一些比較薄的書籍，不太想碰那些厚本子，但哪些大部頭小說卻又像磁鐵般吸引著我。

有一次，我無意間錯拿了一本最難“啃“的大部頭小說，想去換別的書，已經(jīng)來不及了。因為午間廣播時間到了，這時候也正是閱讀的時間，而時間只有那短短的十五分鐘。我轉(zhuǎn)念一想，這個時候如果沒有書，我覺得就像要過幾個小時一樣難熬。愛讀書的我，耐不住自己的小性子，我只好把那本《長襪子皮皮》掏了出來翻著看了起來。在短短的廣播閱讀時間里，我卻被書中幽默的語言，詼諧的對話忍俊不禁，我深深被這大部頭吸引了。

我開始養(yǎng)成了做筆記的習慣：記錄書中優(yōu)美的句子和描寫的精彩段落?？偨Y總結書中章節(jié)的中心思想和寫作結構。

去年春季，我參加了“中國青少年作家杯大獎賽”，我的作文《春天來了》獲得了這次比賽的銀獎，我嘗到了閱讀的甜頭，我更加愛閱讀了。

閱讀使我獲得無比的快樂，從中學習了很多知識。媽媽經(jīng)常說我是個“書蟲”，簡直把書當糧食了，其實媽媽還不知道我樂在其中呢！爸爸常說我是個“情節(jié)迷”只追求書中的情節(jié)，沒有真正吸收書中的養(yǎng)分，其實爸爸還不知道我已經(jīng)理解了書中的意義了呢。

書與我成了形影不離的朋友，我與閱讀結下了不解之緣。我深深地理解高爾基所說的“書籍是人類進步的階梯”的真正含義。

閱讀使我終生受益！