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笨鳥先飛

我是個有點笨的孩子??晌覅s總覺得自己有些聰明過頭了。

也許是那些微不足道的,根本不足以引以為傲的區(qū)區(qū)小事帶給了我莫大的自信;也許是我真的太笨太笨,連自己的現(xiàn)狀都認(rèn)識不清??傊詮纳蠈W(xué)以來,我一直處在一種對自己的一切十分自信的狀態(tài)中。

直到那天,我才認(rèn)清了現(xiàn)實。

大概是上發(fā)生周四的事情了。最近這段時間,因為班里成績下滑的厲害,班主任老師對我們很是操心,但我們卻完全不理解她的良苦用心,也壓根沒有感受到全區(qū)統(tǒng)考帶來的壓力和緊張感,傻傻的我們,依舊是那么悠閑。一向嚴(yán)厲的班主任老師很反感我們這種悠閑自在的狀態(tài)和似乎永遠(yuǎn)無法改變的懶惰性格,她一次又一次地將自己前所未有的生氣模樣展現(xiàn)給我們。是的,她早已忍無可忍。

“你們啊,明明就不聰明,還不知道去努力,一點也不像話!”講臺上,老師憤怒的向著我們咆哮著,她的右手十分激動地拍打著講桌,仿佛是在宣泄內(nèi)心的不滿,“在我們班里,真正聰明的人寥寥無幾!”

講臺下的我們依舊是那副摸樣,低著頭,一聲不吭,默默地傾聽著老師憤怒的話語。

“你們不是都覺得自己很聰明嗎?實話實說吧,我們班上,真正腦子還算好使的也就這幾個人……”她開始點名,怒氣未減。一向認(rèn)為自己挺聰明的我條件反射地將耳朵豎起,內(nèi)心莫名的激動改過先前的緊張和愧疚之感,“這幾個人里,應(yīng)該有我吧。”

班長,副班長,學(xué)習(xí)委員,還有兩三個挺調(diào)皮貪玩的中上游同學(xué),卻愣是沒有聽到自己的名字。小小的失望蔓延上心頭,有些慚愧的我正了正身子,聽老師繼續(xù)講:“判斷一個人是否聰明有兩個標(biāo)準(zhǔn),一是背誦速度,二是理解能力,聰明人往往很擅長理解和記憶,而一般的普通人,在這兩個方面是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如聰明人的。不過,要想聰明,后天是可以鍛煉的。比如我的一個學(xué)生吧,她就是笨鳥先飛,不聰明,付出的卻比別人多得多,現(xiàn)在也很成功,很厲害。”她頓了頓,又說:“所以,只要你肯改變自己,并付出行動,刻苦努力,早晚會有收貨的。”

老師的話讓我很有感觸。剛才還失落慚愧的我立馬變得斗志昂揚起來。或許是從那一刻起,我學(xué)會了正視現(xiàn)實,學(xué)會了認(rèn)清自己的現(xiàn)狀,給自己下一個正確的定義。是的,我并不天資聰穎,僅僅是個有一點笨的,平平凡凡的普通人,但是,我會努力,我會我的實際行動,證明自己!

我是個有點笨的孩子。

可是在那一刻,我懂得了笨鳥先飛。

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