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奇跡,是這樣創(chuàng)造的

奇跡,是這樣創(chuàng)造的

只要把一件事做好,真只做到了極致,那么就可以說創(chuàng)造了奇跡,奇跡并不是厭倦了努力而做出的回應(yīng),奇跡也不是討厭創(chuàng)新而平淡的敷衍,奇跡是經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪而歷煉出的頑強(qiáng)和不放棄。團(tuán)結(jié)一致才能創(chuàng)造奇跡。

第 二學(xué)期一開始,我們班就開始籌備紅五月口風(fēng)琴比賽,很多老師都對(duì)我們班的期待值很好高,我們自己也是。過度自信的我們把臉口風(fēng)琴變成了在浪費(fèi)時(shí)間,讓我本 好好練的時(shí)候變成了每個(gè)人的獨(dú)奏比賽,那里還管什么節(jié)奏啊,什么空拍啊?在一起彈的時(shí)候,有的人把手放在琴上不出聲;有的人在擺樣子;有的人不看譜,可能 也看不懂譜吧,瞎彈;有的一個(gè)接著一個(gè)的彈錯(cuò)音......不是我們的態(tài)度出了問題,就是我們對(duì)譜子的理解不夠深入,練了一個(gè)多月,還是沒啥長進(jìn)。

直到上音樂課時(shí),音樂來世幫我們解決了這個(gè)問題。“我們不團(tuán)結(jié)!”這是音樂老師經(jīng)常說的一句話。找到了問題,我們就針對(duì)這個(gè)問題開始了解決方案。每個(gè)人都是集體的一部分,一個(gè)人不在乎你的琴技有多好,在集體中,你該慢還底慢,該快的時(shí)候必須快。

我們一邊自己唱著拍子,一邊彈;一邊打著節(jié)奏自己唱。一起合奏,一個(gè)人一個(gè)人的抽查。

幾個(gè)月我們雖有討厭過,有時(shí)也不愿看到老師氣憤的目光,我們?cè)鳒I,流汗,但是我們收獲了團(tuán)結(jié),我們的奉獻(xiàn)也最終得到了回報(bào)。

奇跡雖然只有一瞬間,但是奇跡背后的努力卻數(shù)也數(shù)不清,他們給我們留下的記憶卻很長很美好。我們刻苦,我們執(zhí)著,我們堅(jiān)持著。奇跡,就是這樣創(chuàng)造的。

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