他

他是我的同學，寫他我也寫了好幾次，但是他總有說不完的事情。所以我決定再次寫寫他。

他矮矮的，位居全班第二（但是與第一也差不了多少），他戴著一副眼鏡，第一次看到他時，你可能會認為他是一個知識分子，其實不然。他的腦袋大大的，如果不是細細地看他，可能會把他當成光頭強。（真的很像）

他這個人，話很多。一說起話，就像機關槍似的：“噠噠噠噠噠……”沒完沒了。他還十分好動，每節(jié)課上他都會動來動去，從來都不愿意歇停一會兒。

他的前任同桌是張?zhí)煳?。張?zhí)煳ㄒ彩且粋€活寶，兩個活寶坐在一起，便會鬧出許多好戲，這也讓坐在后面的我看了好幾場免費電影。

每次上到課，他們兩個便會打起架來。當英語老師轉過身去寫板書時，他便會以迅雷不及掩耳之勢向張?zhí)煳〒淙?，然后給了張?zhí)煳ㄒ话驼?，接著又立刻回到原位，扮出一副專心聽課的樣子，還時不時點點頭，好像先前的事情不復存在似的。但是過了一兩分鐘后，他又原形畢露，繼續(xù)實施“虐待張?zhí)煳ㄓ媱?rdquo;……當老師表揚張?zhí)煳ㄗ罱憩F(xiàn)不錯時，他便大言不慚地說：“看看，這都是我一手調教出來的，哈哈哈……”

再后來，我和他成了同桌，不過這也擋不住他和張?zhí)煳巧詈竦母星椤Ｉ险n時，用腳踢踢張?zhí)煳ǎ脠A規(guī)盒子、三角板的袋子打打張?zhí)煳ǖ念^……對于他這種行為，我已無話可說。

這一次期中考試，他考了第十三名，參加了學校的學科社團，但他不好好珍惜，被那兒的老師告了狀，龔老師十分氣憤，罰他兩節(jié)課不許說話，并以此來決定他是否能繼續(xù)去上學科社團。這招辦法可是苦了他這個整天廢話連篇的人。你看，他手舞足蹈，嘴巴一張一合，但發(fā)不出聲，別人不懂的意思，他更急了，扭動著整個身子，表達著一個十分簡單的意思：交作業(yè)。

下午第二節(jié)課，在英語老師生動的講解下，他忍不住了，開口說起話來，但又立馬喝上了嘴，但我任不讓他去。（現(xiàn)在權利在我手中）兩節(jié)課過去了，他恢復了說話功能，不過，他開口后的第一句話使我大跌眼鏡：“開口說話就是爽，還有，你不讓我去不會是嫉妒我吧！”

我無言以對。

寫到這里，我想大家一定知道我寫的是誰了？對了，他就是我們班的搗蛋鬼——張雨軒。