在風(fēng)里飄蕩

細(xì)雨方過，地上便坑洼得惱人，想不到這現(xiàn)代化的柏油路還堪忍得這些凹凸不平。還好，體育老師是個(gè)不嚴(yán)的家伙，大家基本上不必列隊(duì)、做準(zhǔn)備活動(dòng)了，像一團(tuán)蜂蔟集了一會(huì)兒又四面散開。我向來不對(duì)運(yùn)動(dòng)鐘情，沒有抱個(gè)籃球狂奔，拽個(gè)球拍狂打的習(xí)慣，跑步、拉杠也只偶一為之。而這個(gè)雨后初肅的情境，我是死也不肯做什么運(yùn)動(dòng)了。

“空山新雨后，天氣晚來秋”，此時(shí)的一中倒頗有這般味道。天空不明不昧，雨水與微風(fēng)裹挾著泥土香浸透了空氣，桐油山上與跑道邊上的樹兒也格外清麗了。這樣的感覺似乎從未謀面，卻又有絲絲似曾相識(shí)之感。

雨，這要算得是秋雨。雖已入11月的上旬，氣溫在昨日卻直沖30，今天的雨壓低了溫度，是個(gè)例外。方才不忍得瞅著老師，讓她對(duì)著我這頭牛彈琴，我一直望著窗外淅淅瀝瀝的聲音，我喜愛這聲音。我想我真的見著了這聲音，正是這聲音悠揚(yáng)連綿地指揮著風(fēng)雨，猶如柔軟的舞曲。秋雨正如此般朦朧，不同于春秋冬的雨若非上天憐憫則不可能幽雅纏綿如此。春雨綿綿，一下起來是挺不住的；夏雨無常，總得把你憋在家里；冬雨砭骨，神仙都得脫三層皮。而秋雨，綢繆而短暫，帶來的芬芳是叫不出名兒的，你也找不出啥意象來修飾；又由于她的斷斷續(xù)續(xù)，不叫人厭倦而叫人回味。此時(shí)，地上的坑坑洼洼就成了喜人的象征。兩三灘時(shí)常靜靜地躺著，許久不動(dòng)，若你也靜靜地瞧它，它隱約倒映著的輪廓也顯現(xiàn)出來，時(shí)間仿佛停止，它便成了一幅養(yǎng)眼的潑墨畫。

近校門有許多柏樹，繞著行道一直延伸至足球場(chǎng)四周。校園面積畢竟有限，不能使樹木蓊蓊郁郁一如森林，但那樹夠青蔥，夠遒壯，在雨后毫無“悲寂寥”的凄靡態(tài)。樹上的葉繁盛且濃密，不時(shí)挨微陽一照，微風(fēng)一拂，葉縫間閃閃爍爍有如繁星。我喜歡樹，早生了與樹單方面的深情厚誼，只是身陷喧囂無力相訪，如今叫不出許多名兒也只有暗暗嗟嘆的份兒了。不過，小葉榕與柏樹例外。小學(xué)里，校園不大，除了小葉榕別無他樹，而校長似乎以此為傲而時(shí)常小葉榕不離口的叫囂。平日里與同學(xué)追鬧也最愛繞著樹躲藏，因而并不陌生。至于柏樹，那是因?yàn)椴恍⌒穆犞宋榘奂翱戳舜迳洗簶涞摹杜餐纳帧?，首先這名兒就叫人心馳神往，其次是歌好聽書也不賴，后來在百度上敲上這名，圖片便更吸引我了。其中一張，文字標(biāo)明那是一棵柏樹，大抵相機(jī)是仰上而拍，這便使樹猶如一片以天為襯的繡花手帕了；且四圍光線幽暗，讓它染了幾分古氣，也使我的心不知不覺冷凝下來。而此時(shí)，秋雨后的一中內(nèi)，或許由于時(shí)間與空間的偶然巧合，那幽光，那古氣，與羸弱的我翹首相望，感情與記憶重疊，內(nèi)心不能自持而再次與之共鳴了。

足球場(chǎng)尚未修塑膠跑道，從前成為大家炮轟學(xué)校的有利借口，現(xiàn)在給我看來卻莫名欣喜了。泥土的沁人心脾充實(shí)了一切，瀟瀟落葉星羅棋布地賴在地上也成了唯美的裝飾。試想這玄黑的泥巴跑道換作了堅(jiān)硬赤紅的塑膠，哪里得到這些綺麗喲！路寬，古時(shí)因稱“通衢大道”，而按現(xiàn)在講，則應(yīng)是“被樹遮蓋了密西西比和田納西廣闊的風(fēng)景的道路”。

往遠(yuǎn)教室的球場(chǎng)那頭過到桐油山邊，那兒樹更是蓊郁成林，遍山皆是，一直接到籃球場(chǎng)邊仍舊分外榛密。如果我是霍爾頓，一定擯棄成為“麥田里的守望者”一想，而堅(jiān)持做“桐油山的守望者”了。獨(dú)個(gè)兒撲進(jìn)這林海，詩意般地捧上一瓶酒，“醉臥空上里，天地即衾枕。”逢故人來訪，我正臥于林海，只消對(duì)他揮手道，“我最欲眠卿切去，明朝有意抱琴來。”隨后便手抱古琴醉守桐油山。何啻灑脫！

不知不覺，鈴聲響了，體育老師雖不嚴(yán)但依舊要召我們回去點(diǎn)名，我從地上拾了一片樹葉匣在口袋了回去了。